16. 骨骼教学设计范文

人体骨骼

教学目标：

知识与技能：

1、能认识、了解人体骨骼的基本分布与构成，并能说出一些骨骼名称，比如头骨、胸骨等。

2、掌握骨骼的几种基本功能：支撑、塑造体形、运动、保护四种作用。

过程与方法：

1、通过看、模、X光片、贴一贴等方法去认识了解我们的骨骼，了解科学研究的一些方法。

2、通过观察、比较了解骨骼的不同形态及其功能。

情感态度价值观：

1、体验到人体骨骼对于人体的重要作用。

2、意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结构与组成。

3、知道坐姿对于骨骼生长的作用，并养成良好的坐姿习惯。

4、通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣。

教学重难点：

1、认识人体骨骼的分布及其功能

教学课时：1课时

教学过程：

第一环节：导入

猜谜语：

二百零六块，人人随身带，从来不敢放，总是架起来。

打一个人人身上都有的东西。

学生猜谜：骨骼

引入主题：骨骼

第二环节：看骨骼辨动物

师:现在我这里有几幅动物的骨骼,考考同学们,你能从骨骼推断出它是什么动物吗? 师ppt出示动物骨架:青蛙、鸡、、鹿、长颈鹿、猩猩

黑板上贴出这五种动物

学生根据动物骨架,辨认出相应的动物

(学生回答过程中教师追问:你怎么知道的?) 师提问:这说明了骨骼起到了一个什么作用? 生(预测):支撑、塑造体形

板书:骨骼的作用1:支撑、塑造体形

第三环节：研究骨骼

1、研究骨骼的方法

师:人体骨骼一共有206块,可是它都长什么样?分布在哪些地方,我们如何看到它? 生:看

摸

X光

(教师根据学生的回答进行应变) 2、讲授:x光、世界上第一张x光照片

1895年,德国物理学家伦琴在研究克鲁克管的真空放电时,发现了性质不明的x射线。几天后,他把夫人带到自己的实验室,向她讲述了自己的新发现,并把一张黑纸包好的照相底片放在她的手掌底下,然后暴露在克鲁克斯管照射下,拍下了历史上第一张人体X光照片。

3、摸一摸、数一数,研究手掌骨骼的数量。

我们的手掌一共有多少骨骼?

摸一摸?估计一下

借助X光照片,数一数

总结:一个手掌的骨骼一共是27块。手骨占了全身骨骼的1/4.所以,手是全身比较灵活的地方,能为我们做很多的事情。

第四环节：拼装骨骼

1、拼贴骨骼

师:我们全身的其它骨骼都是怎样的呢?下面我们一起来拼装人体骨骼系统。

每个小组一套骨骼贴图(15块图片)

学生先在小组讨论正确的摆放顺序,然后派两个同学将讨论好的结果贴到黑板上。

2、讨论、分享

讨论:纠错。哪个小组的是正确的?错在哪里?为什么错? 重点讨论四肢骨,让学生用摸一摸的方式,或者出示X光照片检查错误。

3、认识骨骼的名称:头骨、胸骨、肋骨、脊椎骨、髋骨、四肢骨、尾椎骨。

4、讨论骨骼的形状特征及其作用

师:这些骨骼中,你认为哪些骨骼主要起到支撑作用? 四肢骨、脊椎骨

师:还有一些骨骼相互组合形成了笼状,你认为它起到什么作用? 保护

比如胸骨、肋骨和脊椎骨

还有哪些骨骼有保护作用? 髋骨和尾椎骨、头骨

第五环节：骨骼的其它特征

观看视频

师:骨骼还有哪些特征和作用呢?下面我们一起来观看一个短片

请同学们边看短片,边完成活动卡2 学生观看,完成活动卡

总结:骨骼的组成物质包含磷酸钙和胶原蛋白,骨骼有弹性,作用还包括运动、造血等作用。

第六环节：拓展，如何让骨骼生长得更好

师:作为小学生,我们的骨骼还在生长过程中,如何让我们的骨骼生长得更好呢?首先看看我们的坐姿。

坐要挺直腰,站要挺起胸

不歪也不倒,骨骼生长好

学生齐读

师:同时我们要多做一些锻炼骨骼的活动

学生讨论

师总结:营养充足、多锻炼、晒太阳,注意坐姿等都是有利于骨骼生长发育的。