Story time名师教学设计

Unit 8 Birthdays

通州区忠义小学

季丰

教学分析：

Story time围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。这一话题贴近学生的生活实际，学生在真实的情境中能很好地理解并掌握本课的语言知识。十二个月份的表达，第七单元已全部学完，孩子只需通过学习序数词，就可以掌握日期表达方式。此外，让学生比较中西方不同的生日风俗，充分培养孩子们的中西文化意识。鼓励孩子们关心朋友及家人的生日，让孩子们学会关爱及感恩。

教学目标：

1. 能听懂、会读、会说birthday,eleventh,eighth,thirty-first,twenty-fifth,eighteenth,tenth,together . 2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party, play with,play games. 3. 能听懂、会读、会说日常用语：when’s your birthday? My birthday is on…

4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 了解中西方不同的生日风俗，能初步谈论自己、朋友及家人的生日,学会关爱及感恩。

教学重点和难点：

教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己、朋友及家人的生日。

教学准备：

PPT

教学过程：

Step1

Pre-reading 1.Show the pictures of Halloween,Christmas and Children’s Day. T:When’s Halloween/Christmas/Children’s Day?If you can’t answer in English.You can speak in Chinese. S:…

2.T: Halloween is on the thirty-first of October. Christmas is on the twenty-fifth of December . Children’s Day is on the first of June . (teach: thirty-first, twenty-fifth) 3.T:What do we often do on Children’s Day? 【设计意图：为birthday的活动做铺垫。】

4.日期表达：the + 序数词

+ of + 月份

5.日期表达运用：7月1日，9月10 日，4月18日

6.T:My birthday is on the eighteenth of April. When’s your birthday?It’s on…

【设计意图：运用真实的语言情景，化解本课难点。】

7. Title:birthday

Step2

While-reading 1.Look at the pictures,ask some question about“Whose”, “When”, “What”, “How”. 【设计意图：激发孩子们的思维，鼓励追问。】

2.Watch and answer Q:When’s Su Hai and Su Yang’s birthday? When’s Mike’s birthday? 3.Listen and choose Q:What do Su Hai and Su Yang do on their birthday?

4.Teach:have a big dinner ,

eat some noodles ,

play with Kitty the cat

5.How do Su Hai and Su Yang feel on their birthday? 6.Read after the PPT about picture1

7.Read,discuss and underline

自读对话，小组讨论说一说,并划出关键词。

Q:What does Mike do on his birthday?

8. Read after the PPT about picture2

9.Retelling time

【设计意图：通过听、说、读、划等活动方式，扎实地巩固了语言知识，培养了语言技能。借助简练的人物、词组展示，帮助孩子们攻克复述课文的难点。】

Step3 Post-reading 1．Su Hai and Su Yang与Mike的生日活动，引出中西生日文化比较。

2.

T:She’s my daughter.Can you say something about her?Her birthday is…

On her birthday,she ofen…

3.

同桌互相询问对方生日，

完成表格。

【设计意图:创设真实的语言情景，引导孩子们进行语言交际运用。】

4.sing a song :Happy birthday to you 【设计意图:唱生日歌既放松孩子们紧张疲惫的心灵，又渲染了生日的气氛。】

Homework: 1、Tell your parents something about your classmates’ birthdays.

2.

Know about your friends and family’s birthdays and write them down. 【设计意图:向父母讲述你同学的生日情况很好地巩固了新授知识，了解朋友及家人的生日将英语的学习及运用延伸到了课外，又让孩子们学会关爱他人，感恩家人的良好情感品质。】

板书设计：