用乘法口诀求商ppt课件课堂实录

用乘法口诀求商（一）

自贡市荣县西街小学

主备人：曹华英

【教学内容】教科书第82页例1，课堂活动及练习十六的第1，2题。

【教学目标】

1

2

3性。

【教具、学具准备】课件和口算卡片。

【教学过程】

一、

创设情景，激趣引入[导入语的创设应灵活多变，以最好限度的引起学生的求知欲望为目的。] 教师：同学们，快到元旦节了，幼儿园正准备开联欢会。张老师买回一筐苹果，一共有24个。

二、小组合作，探索求商的方法

1

（1）（课件展示）“筐里有24个苹果。每6个装一盘，谁能提出一个数学问题[学生可能会提出与本堂课内容毫不相关的数学问题，老师要有目的的进行引导，请君入瓮。]？”

学生：筐里有苹果24个，每6个装一盘，可以装几盘？

教师：要算一共可以装多少盘，怎样列式？

学生：24÷6。

教师：24除以6等于几，你是怎样算的？4人小组商量，也可以用小棒代替苹果分一分。学生汇报。

学生1：我是这样想的，1盘放6个，2盘放12个……把所有的苹果放完后，正好放了4盘，所以24÷6=4。

学生2：我们想6乘几等于24呢，因为四六二十四，所以商是4。

[教师板书：24÷6=4（盘）想：四六二十四] 教师：你怎么一下就想到了四六二十四呢？

学生2：我开始想到四五二十，比二十四小，就再想大些，四六二十四。

学生4：我先想四七二十八，比二十四大，就想小些，四六二十四。

教师：小朋友想的方法都不错，你喜欢哪种方法呢？

学生：我们喜欢想口诀的方法。

教师：用乘法口诀求商，这就是我们今天学习的内容。（板书课题）

（2）“现在平均放在4个盘子里，每盘里放几个？”教师：怎样列算式？

学生：24÷4= 教师：你能用刚才的方法来计算吗？自己说一说24÷4怎样算。

学生计算后，请学生说是怎样算的。

学生：24÷4这样算，我想4乘几等于24呢，四六二十四，所以商是6。

[教师板书：24÷4=6（个）想：四六二十四] [点评：用多种方法求商，体现了解决问题策略的多样化，重视学生个性的发展。同时，通过“你喜欢哪种方法呢”，渗透了对学生进行选择好的计算方法的引导。] 三、引导学生观察，体会乘除法之间的关系

教师：通过上面的计算你发现了什么？小组内交流讨论一下[像教案中这样的发现每个班的

情况也许不一样，老师要善于引导。]。

学生：我们发现这两个算式里都有24，4，6这3个数。

学生：我们发现可以根据4×6=24，算24÷6=4，24÷4=6。

学生：我们组觉得乘除法之间有非常密切的关系，乘法算式中的积就是除法算式中的被除数，乘法算式中的两个因数分别是除法算式中的除数和商。

学生：4×6，

24÷6，24÷4，这3个算式都可以用一句口诀四六二十四来计算。

教师：你们真是太了不起了[反思：学生的评价语言我们一定要注意变化，它也是引起学生兴趣的一个重要环节。]，观察得真仔细！你能说出几组像这样的乘除法算式吗？同桌说后，请几个同学说。

当学生说出3个算式后，教师问可以用哪句口诀来计算。

四、课堂活动

11题：分鲜花

教师：小朋友今天的表现非常突出，老师特地给大家送来一些礼物（出示花瓶图）。

教师：你能根据这些礼物写出一个乘法算式和两个除法算式吗？

学生在练习本上写。

教师：能结合这个图说一说这3个算式分别表示什么意思？

同桌交流完后，请1人说每个算式的意思。

教师：这3个算式都可以用哪句口诀来算？

学生：三四十二。

［点评：通过赠送礼物创设情境，让学生体会到成功的喜悦，再一次激发学习欲望，为后面的学习创造良好的心理条件。］

22题：开锁

老师把题目的钥匙贴在黑板上，把锁制成卡片发给部分学生。

教师：小朋友们看，黑板上有5把钥匙，哪把钥匙上的口诀能打开你手中的锁，你就把手中的锁贴在哪把钥匙的旁边。比一比，看谁贴得又对又快。

教师：真能干，我们的书上还有很多把锁，你能顺利打开吗？请试一试。

（学生完成第84页第2题[学生完成过程中，老师一定要巡视，以便发现问题，及时作为教学契机，加以讲评。]）

3

五、课堂作业

指导学生完成练习十六的第1题。

六、全课小结

教师：今天我们学习了什么知识？你增长了什么本领？

［点评：在全课结束时，让学生说一说自己的收获，有利于培养学生课后反思的习惯。］

七、作业布置

书上75页练习十七

八、板书设计

24÷6＝4（盘）

想：（四）六二十四，商是4 24÷4＝6（个）

想：四（六）二十四，商是（

）

［教学反思：本环节的教学过程中，教师让学生通过分组操作活动，让学生在活动中既巩固了对除法的认识，也很自然地引导学生在已有知识的基础上，相互讨论、启发，顺利完成了本课新知识的学习，利于学生对知识的掌握。小学低年级的学生好动，让学生在动的过程中学习，让学生在学习过程中保持积极参与的兴趣，在愉快的活动中获得了知识。］