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问题解决教学设计长宁县竹海镇中心小学校牟朝荣教学内容：2013新课标版西师版小学数学二年级上册P87 教学目标：1、通过和学生的活动去解决问题，要让学生在活动中解决问题并体验解决问题的步骤和方法。2、培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3、能在教师的指导下，从日常生活中发现问题并找出解决问
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用除法问题解决国家获奖教案
未知
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关键词：用除法问题解决国家获奖教案
正文
问题解决教学设计
长宁县竹海镇中心小学校
牟朝荣
教学内容：2013新课标版西师版小学数学二年级上册P87 教学目标：
1、
通过和学生的活动去解决问题，要让学生在活动中解决问题并体验解决问题的步骤和方法。
2、
培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
3、
能在教师的指导下，从日常生活中发现问题并找出解决问题的方法。
教学重难点：体验并学会解决问题的步骤和方法。
教学具准备：小鸡图，草稿纸
教学过程：
活动一：（1）抱一抱
老师抽取12个同学上讲台进行游戏。
游戏规则：大家先围成一个圆圈拉着手转圈音乐停，
等待老师发出指令。
按照老师要求：2个人抱在一起。
上面活动的同学每组多少人？有几组？是几个几？
一共有多少人呢？你是怎么列式的。
学生写出算式
按照老师要求：4个人抱在一起。
上面活动的同学每组多少人？有几组？是几个几？
一共有多少人呢？你是怎么列式的。
学生写出算式
指名学生汇报结果。
总结：像这样求几个几的问题可以用乘法算式比较简便。
（2）抱一抱
老师再次抽取2个同学上讲台和他们一起游戏。
游戏规则：大家先围成一个圆圈拉着手转圈音乐停，
等待老师发出指令。
要求：4个人抱在一起。
4个人一组抱，有3组，14个人能全部抱成组吗？
提示：4人一组抱，是（
）个4，还剩（
）人。
总结：不够4人的不能组成一组。
活动二：
出示情境图，引导观察发现信息，并找出问题？
小组活动：把小鸡按照6只一笼放入鸡笼中。
老师设疑，让小组同学讨论并列式“31只鸡都装完了吗？”。
汇报得出，讨论结果以及算式（板书）
活动三：巩固练习
小猴分桃问题
活动总结：通过这天的活动，你明白了什么？（师指导说）
（１）遇到问题时，先明白问题的意思，再想方法解决。
（２）在解决问题的过程中要理解题意，选择合适的方法来解决问题，
还要注意单位名称和答的正确写法。
板书设计：
问题解决
能装下31只鸡吗？
5×6=30（只）
30 < 31 答：5个鸡笼不能装下31只鸡。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《用除法问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。