用厘米做单位量长度PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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1、用厘米作单位测量长度第一课时：用厘米做单位测量长度（一）百祥小学陈至华教学内容：课本第52页例1及“课堂活动”练习题教学目标：1、使学生认识测量长度要用长度单位，知道1厘的实际长度和厘米的字母表示法，初步学会用尺子量比较短的物体（限整厘米长）的长度。2、在实际的测量与交流中，了

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所属课文：用厘米做单位量长度

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2025-12-06 15:47:36

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学校：自贡市沿滩区永安镇中心小学校

用厘米做单位量长度PPT及专用教学设计内容

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关键词：用厘米做单位量长度PPT及专用教学设计内容

正文

1、

用厘米作单位测量长度

第一课时：用厘米做单位测量长度（一）

百祥小学陈至华

教学内容：

课本第52页例1及“课堂活动”练习题

教学目标：

1、

使学生认识测量长度要用长度单位，知道1厘的实际长度和厘米的字母表示法，初步学会用尺子量比较短的物体（限整厘米长）的长度。

2、

在实际的测量与交流中，了解测量的方法的多样性，培养学生动手操作的能力；

教学重难点，关键

1、

认识厘米这个长度单位，知道厘米的实际长度和厘米的字母表示法。

2、

学会用尺子量比较短的物体（限整厘米长）的长度。

教学准备：

学生用尺子、米尺

教学过程：

一、

谈话引入，揭示课题

1、

谈话引入

师：出示两只长短明显不同的两只铅笔，使学生发现有长有短。

2、

揭示课题

二、引导学生自学

师：小朋友们请打开书第52页例1 1.引导学生观察

2.要求学生认真读书，提出自学要求

3.认真观察，填一填

4.认识尺子，发现尺上的刻度线是怎样排列的，在尺子上找出1厘米的实际长度。

认识厘米的字母表示法

三、说说1厘米的实际长度。

先学

师：好，自学开始，我们来比一比，谁看书最认真，发现信息最多

1、

看一看

学生认真看书，老师督促人人认真看书

2、

做一做（课堂活动第2题）

3、

出示教学例1，量一量，填一填

这支铅笔长（）cm 请孩子们认真完成在书上，请两个差生上台来完成（学生独立练习）

二、

后教

(一)

更正错误

请孩子们认真观察后，有错误吗？（如有错误就请另外的学生上台帮助改正）

(二)

讨论

1、

教师引导学生校正

2、

启发提问：测量物体长度的方法是怎样的？

三、

课堂小结：

量较短的物体，可以用厘米作单位，量长度常用的工具是米尺，测量时，要先把一端对准0刻度，直尺的右边对准几厘米，就是几厘米。

四、

当堂训练；53页1、2题。

关于本教案的常见问题

Q：用厘米做单位量长度PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用厘米做单位量长度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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