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Unit 13 What colour is it? 一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。VFf在本单元还要继续认读6 个国际音标。二、教学重点与难点1、型：1)What colour is it?It's red
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- 学校：环县环城镇十五里沟小学
Lesson 3ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：Lesson 3ppt配用优秀教学设计
正文
Unit 13 What colour is it? 一、
教学目
标与要求
通过本单元教学，
使学生能运用所学英语，
正确地描述物体的颜色；
同时进一步学习分辨人物的用语，
并加以运用。
VFf在本单元还要继续认读
6 个国际音标。
二、
教学重点与难点
1、
型：
1)What colour is it?It's red /blue/black...2)What colour are they? They're red/blue/black... 2、
语法：
初步学习不定代词
one 的用法。
3、
音标：
认读[U:],[Q],[h],[r],[j],[w]等音标。
三、
课时安排
本单元共
4 课时，
每课
1 课时。
第四十九课
一、
教学内容
1、
词汇（略）
2、
句型：
What colour is it ? It's red/black... 二、
教具
录音机；
一大张白纸和各种颜色的彩笔。
三、
课堂教学设计
1、
值日生报告。
2、
将事先准备好的白纸挂在黑板上，
用红色彩笔画一辆小汽车简图，
向学生提问：
T: What's this in English? Ss It's a car. T: What colour is it? 教师自己回答：
It's red. 启发学生猜这两句的意思。
然后再用黑色彩笔画另一辆小汽车，
重复刚才的步骤。
3、
教师借助自己手中的彩笔（或彩色插图第
页的彩色方块），
教授其他颜色的名称，
反复来读这些单词，
直到学生初步掌握为止。
4、
打开书，
学生看图。
放课文第一段录音，
学生先听，
然后跟读两至三遍。
5、
教师在白纸上画几个其他物体（用不同颜色彩笔），
挂在黑板上。
指导学生两人一组，
依照课文第一部分进行问答（对话中的
on the hill 可以改为
on the blackboard）。
请几组表演。
6、
两人一组，
就课文第二部分进行回答。
7、
指导学生做练习册习题。
8、
布置作业
1）
抄写生词；
2）
完成练习册习题
第五十课
Lesson Fifty 一、
教学内容
1、
词汇（略）
2、
初步学习不定代词
one 的用法
二、
教具
录音机；
上节课使用过的图片。
三、
课堂教学设计
1、
复习上一课所学的单词和句型。
先放一遍第
49 课第
1 段录音，
然后指导学生就挂在黑板上的图画进行问答练习。
2、
请
3 个男学生（
注意要挑穿不同颜色衣服的）
到前面去，
然后问全班：
T: Excuse me ,who is that boy? 全班同学自然不知道老师指的是谁。
教师帮助学生们说出：
Which boy? T:The one in the green coat. 帮助学生答出：
Oh,that's... 教师再叫
3 个女学生，
重复刚才的步骤。
3、
打开课本，
学生看图。
教师先对
4 联幅画中人物用以下句子提问：
T:What can you see in Picture1(2,3,4)?Where is the man(the boy, the girl)?What colour is that woman's coat? 学生回答教师提出的问题，
并做好学习课文的心理准备。
4、
放课文录音。
每张图片对应的内容可放两遍。
学生看书并跟读，
整个对话学生要读两至三遍。
5、
合上书。
教师重复第
2 个步骤。
但这次要求学生能熟练答出。（扼要解释的用法）
6、
指导学生做练习册习题。
7、
布置作业
1）
抄写生词；
2）
练习朗读本课对话；
3）
完成练习册习题。
文档信息
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