Unit 2 Charlie’s chores国家优质课一等奖

六年级上册

Unit 2 Charlie’s chores ( 1 ) 教学设计

教师：刘博

曾薇

王大文

学校：成都市杨柳小学

Unit 2 Charlie’s chores ( 1 )教学设计

一、

学情分析：

授课班级为我校的六年级学生，该年级学生性格活泼好动，喜欢英语并乐于参与进来，他们已具备了基本的小学英语听说读写的能力和一定的短文阅读能力，对英语学习有较浓的兴趣。而且孩子们学习积极性高，善于模仿，敢于大胆交流、勇于表现。

二、

教材分析：

本课是北师大版小学英语六年级上册Unit2 Charlie’s chores第一课时的教学内容。通过了解Charlie和他的朋友们在家中承担的家务劳动，学习各种家务事的英文表达，并进一步学习使用频率副词和短语。要求学生能听懂并理解故事，能在图片和关键词的帮助下复述故事，并能结合自己的实际，和朋友谈论自己承担家务事的情况。

三、教学目标 知识目标：

1）学习本课有关家务事的英文表达，能在教师的帮助下理解本课的频率副词和短语。

2）能理解故事中的重点句型并能在情景中运用。

I have to …every day / once a week/ ... 技能目标： 1）能听懂并初步理解故事，能较流利地朗读故事。

2）能在教师的引导下，根据图片和关键词一起讲述故事。

情感态度目标：通过学习故事，培养学生乐于分担家务的好品质

四、教学重点： 1.

能听懂初步理解故事大意，能较流利地朗读故事

2. 学习有关家务事的英文表达

3. 能用have/has to描述自己或他人在日常生活中不得不做某件事情

五、教学难点：能在教师的引导下，根据图片和关键词一起讲述故事

六、课前准备：配套多媒体教学资源光盘，课件

七、教学过程

教学

环节

1.Warm up

教学内容

教学过程

设计意图

激发学生的学习兴趣，将学生的注意力迅速吸引到英语课堂上来

Sing a song

T and Ss sing a song together together

2．Lead in

（1）复习旧知

展示班级课程表，复习所学学科。

提问：What subjects do you have at school? How many music classes are there in a week? S: There are two. T: Yes, we have music class twice a week. （1）、

师通过画图和叙述帮助学生理解once/ twice a week T: You are all students. So you have to go to school from Monday to Friday, you have to do homework every day. But after school, what do you do at home? S1: I usually read some books. S2: I often go shopping with Mom. …

T: Do you do chores at home?

引出do chores，用housework 帮助学生理解chores。

（2）、询问学生他们知道的家务。学生小组讨论他们熟知的家务，并回答。

（3）、利用图片，教授一些本课中出现的其他家务。

用提问的方式帮助学生复习故事内容，在看故事前布置任务，引导学生进行自主学习。和学生谈论日常生活，复习回顾旧知，引入并帮助学生理解一些副词短语，为学习、理解故事奠定基础。在此环节中，主要关注学生对旧知的回顾表达情况。

（2）引入话题

3.New lesson

（1）情景引入

教师用图片、面具讲述故事，引入情景 T: You do many things at home. Charlie has to do too many things, too. （出示图片）Look, who is he? What’s he doing? Does he want to get up? （1）、师扮演Charlie借助图片和面具讲述故事，呈现相关家务事的表达walk the dog, feed the dog, wash the dog,

make breakfast, wash the dishes 鼓励学生扮演Charlie，描述Charlie所做的家务事。

S1: I have to walk the dog and feed him every day. S2: I have to wash the dog once a week. …

（2）、设置疑问，让学生观看故事动画。

T: Charlie thinks he has to do too many chores. Then he meets Daniel and Sue in the park. The next day, Charlie meets Lisa, Matt, Ann and Ken at school. Charlie asks them about their chores. Do they have to do chores at home? Ss: Yes, they do. 师借助图片和面具继续讲述故事，呈现相关家务事的表达water the flowers,clean the room, cut the grass, take out the trash 请学生自由选择扮演Ann, ken , Matt等，描述他们各自所承担的家务事。

S1: I’m Lisa. I have to …

S2: I’m Ken. I have to…

（3）、播放故事动画，让学生带着问题看故事并回答问题。

Questions:

a. Does Charlie have to do too many

自然过渡，借助图片和面具在已有知识经验上创设情景，将学生带入本课故事的学习。在此环节中，注重调动学生的学习兴趣。

（2）感知故事

（3）回到文本

利用图片等讲述故事的前部分，激发学生学习的兴趣，引导学生通过扮演Charlie来复述部分故事。继而设置悬念，借助课件帮助学生理解故事，再请学生分别扮演Ken、Ann、Lisa等借助图片复述故事，层层深入，模仿说句型，突破难点。此环节中，主要关注学生对本课话题的理解和模仿表达。

让学生带着问题看故事并回答问题，检测学

（4）小组展示

chores at home?

b. Does he have time to watch TV? 生对故事的理解情况。指导学生跟读，培养良

c.Does he feel happy at last?

好的听、读习惯。通过

（4）、师播放录音，生指读故事。

四人小组分角色读对

话，学生进一步理解故

T: Now, please look at your book, then

listen , point and repeat.

（5）、全班齐读课文。

（6）、学生分小组分角色朗读故事。

（7）、小组展示。

事，培养学生的合作精神和表演能力，让学生初步感受成功的喜悦，为拓展运用奠定基础。

、按故事内容完成表格。

4. learn the （1）小组合作，（1）text

完成表格

Matt

Ken

Ann cut the grass make her bed go shopping Lisa Sue

wash the dishes feed the fish water the flowers clean the room names

Charlie

chores

walk the dog

feed the dog

wash the dog

make breakfast how often every day every day once a week every morning every evening every day once a week every week on Saturdays on Sundays every moning

梳理故事情节，聚焦核心语言。

内化语言

take out the trash twice a week （2）、Let’s retell the story.

然后回答问题

T：出示Charlie不想起床的图片

Where is Charlie?

（2）梳理故事情节

（3）结合插图和对话，读懂叙述文本内容

5. Homework

作业

What’s he doing? 引导学生回答

One day, charlie didn’t want to get up

in the morning. Why? S：Because he didn’t want to do his chores. （3）、

教师说人物对话，让学生试着讲述相应的内容。教师利用思维导图，带领学生一起说一说。注意引导学生关注Charlie的情绪变化，对比one day 和now ,Charlie 的心情，同时在讲解中注意过去式的单词在短文中的用法

（4）、

retell the story together 教师出示黑板上的思维导图，引导学生复述故事

1) Read the story 2) Retell the story

九、板书设计 Unit 2 Charlie’s chores A: What chores do you have to do at home? walk the dog clean the room every day make breakfast cut the grass once a week B: I have to … water the flowers go shoppong twice a week wash the dishes take out the trash feed the fish