2 导体和绝缘体优质课教案整理

《导体和绝缘体》教学设计

教材、学情分析

本课在学习了简单电路的基础上，让学生将各种物体放到电路中去检验其导电性能，从而认识导体和绝缘体。本课主要教学活动包括以下几个方面：设计制作一个检测物体导电性能的检测装置，学会用检测器检测物体的导电性能，认识人体和大地以及自然界的水也是导体，区分导体和绝缘体，并发现他们的作用。引导学生关注生活中的用电知识，规范自己的用电行为，注重用电安全。

教学目标预设

科学知识：

1、知道什么是导体，什么是绝缘体。

2、知道常见的导体和绝缘体。

3、知道人体、水也是导体。

科学探究：

能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能。

情感态度与价值观方面：

具有安全用电的意识。

教学重点、难点

教学重点：认识常见的导体和绝缘体。

教学难点：认识人体、水也是导体。

教学准备

教师：多媒体课件、验电球、检测装置、自来水、盐、干毛巾、湿毛巾、干木片、玻璃、

宽胶带、安全用电图、板贴等。

学生：电池、电池盒、三根导线、小灯座、小灯泡、待检测的各种物体

教学活动过程：

复习导入：

（课件1）出示有开关的简单电路，谈话：同学们，上节课我们连接了一个简单电路，小灯泡亮了起来。（课件2）在这个简单电路中，是用什么来控制小灯泡的亮灭的？（开关）我们用什么来做开关？（图钉和回形针）为什么要用图钉和回形针来做开关？（相机板书）（因为它们能导电）什么是导电？

一、认识导体和绝缘体：

1、预测：

谈话：这些物体可以导电，来做开关吗？（课件3）依次出示纸片、钥匙、铅芯、塑料、铁钉、木片、橡皮，学生先预测，这些物体可以导电吗？同时教师根据学生的回答分类贴在黑板上。

2、设计检测装置：

谈话：这些仅仅是我们的猜测，如何验证我们的猜测？

需要用到哪些材料？（画图表示）

能不能给老师也制作这样一个装置？

来试试老师的这个检测装置：这块玻璃是否可以导电？（是不是检测装置出了问题，再试一次）

3、检测一些物体的导电性能

（1）谈话：下面请大家以小组为单位先组装一个检测装置，然后测一测，看看大家的预测是否正确。注意：把可以导电的放一边，把不能导电的放另一边。

（2）以小组为单位进行检测活动，教师巡视指导。

4、汇报交流：

谈话：哪个小组来汇报一下，你们小组的检测结果。哪些预测与实验结果是相符的？哪些与不一样？其他小组还有什么补充？（看来我们的预测并不都是正确的，只有经过实验验证才能获得科学的真理。）

通过检测，你们还发现了些什么？

5、初步了解概念：

像纸片、塑料、木片、橡皮这些物体我们称为导体。像钥匙、铅芯、铁钉这些物体我们称为绝缘体。（相机板书）

6、认识水也是导体

出示水，它是导体还是绝缘体，学生猜测。

学生进行检测，水里加盐，继续检测。看来，盐水是导体。

那么，水到底是导体还是绝缘体？（出示用验电球并检测）

像自然界的水大都是导体，如雨水、池塘水等，当然，并不是所有的水都是导体，像完全的纯净水，医生用的蒸馏水就是绝缘体。

出示学生手中的木片，谈话：刚才，我们各个小组通过检测，木片是绝缘体，如果把它变湿呢，来检测一下。呀，它怎么可以导电呢？（学生分析）

看来，木片不可以导电，是绝缘体，但如果把它弄湿，它便可以导电，成了导体。

7、形成导体与绝缘体的概念

提出问题：通过刚才的研究，你们认为什么是导体，什么是绝缘体? （引导学生理解容易导电、不容易导电）

二、认识人体是导体，具有安全用电的意识

1、了解开关

（1）谈话：因为回形针和图钉容易导电，所以我们选它们做开关。现在，如果我们再来选一些物体做开关，你会选什么？为什么？

（2）我们生活中的开关又是怎样的？请看（课件4），这是从外面和里面看到的开关的样子，它们都是由导体组成的吗？它们的哪些部分是导体，哪些部分是绝缘体？为什么开关要设计成这样？（学生分析）

2、理解人体是导体

谈话：人体是导体还是绝缘体？（学生进行猜测）

怎样验证人体的导电性能？（找几个学生进行演示：不拉手、拉手）

3、进行安全用电的教育

（1）谈话：人体是导体，所以开关设计成这样，那么其它一些电工材料和工具呢？

（课件5：电笔、钳子、插座、绝缘胶带） 为什么把它们设计成这样？它们的哪些部分是导体，哪些部分是绝缘体？

（2）讨论交流安全用电的知识

谈话：人体是导体，很容易发生触电事故。那么在什么情况下容易触电？怎样才能做到安全用电呢？（课件6）（引导学生在小组内讨论图片的内容，利用所学知识进行分析判断）

（课件7：安全用电标志）

如果发现有人触电了，我们该怎么办？（课件8）（大地也是导体）

根据图片内容进行判断，再次形成安全用电的意识。

拓展延伸

1、学生谈收获：通过这节课的学习，你有什么收获？

2、出示导线：里面有什么？如果把它接入检测装置，会看到什么？（教师演示） 为什么小灯泡不亮？他里面有什么？下节课我们一起来研究暗盒里的电路。

板书设计：

安全用电

导体

和

绝缘体

导电

容易

不容易

钥匙、铁钉、铅芯、水、

人体、大地等

纸片、塑料、橡皮、木片等

《导体和绝缘体》

教学设计杨

素

英

2017.11

张庆学校