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三年级下册Unit Five Do You Like Pears?教学设计楚雄市紫溪镇中心小学李美华教学目标：能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana。教学重点：能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana。教学难点：通过创设实际情

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2018-05-18 14:56:00

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学校：楚雄市紫溪镇箐上完小

A优秀教学设计范文

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关键词：A优秀教学设计范文

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三年级下册Unit Five

Do You Like Pears?教学设计

楚雄市紫溪镇中心小学

李美华

教学目标：

能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana。

教学重点：能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana。

教学难点：

通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用。

一、Warming up（热身）

歌曲开篇，营造氛围，活跃课堂。

1、oral practice（日常口语交流）

2、教师播放

Let’s chant “I can see a rainbow”

的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。

二、Presentation（新授）（以旧带新，自然引入，多种形式，学习新词，及时巩固，玩中学。）

1、教师展示实物----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。

2、鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“

…

”（强化6—7次）A、开火车读B、男女生分组读C、指名读D、大组读（防单一、防泡沫、防空讲）（听+讲+做）（强化6—7次）

3、再次播放Let’s Learn/ A 部分的教学录音，教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good.随后再让

其他学生品尝（抽取3—4个学生，强化3—4次）（防泡沫）（小动）（讲+做）

三、Practice（练习）（师生互动，生生互动，练习新句型。）

1、认读单词pear, peach, orange, apple。（强化5—6次）（防泡沫，防花架子）（想+讲）

2、Task 1：演一演：认读单词pear, peach, orange, apple让生自由选择和组合找自己的好朋友练习句型。（抽5—6个组，强化5—6次）（听+想+讲）(5j:单元组（2人），防空讲、防泡沫）（动中学—大动) 四、Consolidation（巩固）

以Look and say的形式巩固今天所学内容，学生边说边做动作。（师示范，生模仿，小组合作，表演展示。）

教师播放录音，学生边听边指单词跟读。强化3次）（看+讲+做）

Task 2：游戏：Do it quickly! （快速做一做）教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出（抽3—4个组，强化3—4次）（听+讲+做）（小动）

关于本教案的常见问题

Q：A优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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