C教学设计实例｜教案在线预览

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Unit4 It’s warm todayPart C Story time教学设计I.教学内容：C. Let’s sing& Story time II.教学目标：1.词汇学习，认读单词及短语：tomorrow, terrible, have a cold, and Bless you. 2.灵活

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-09 09:55:00

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学校：竹山县官渡九年一贯制学校

C教学设计实例

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关键词：C教学设计实例

正文

Unit4 It’s warm today

Part C

Story time教学设计

教学内容：

C. Let’s sing& Story time II.

教学目标：

1.词汇学习，认读单词及短语：tomorrow, terrible, have a cold, and Bless you.

灵活应用的句型：What’s the weather like in…….?

It’s…….and……..in…….

It’ll be……..tommorow

Oh, terrible.(Oh, good.) I’II go to see you.

III.

重点难点：

能理解并演唱歌曲“Thunder”.

能听懂C. Story time 里的故事。

能表演C. Story time 里的故事。

能运用C. Story time 里的句型编一个电话对话。

IV.

教学过程:

Step 1

Warm up

( 1) Greetings.

日常口语问候交流

T: What time is it now?

S:………….

T:It’s time for …..

S: ………..

T: What’s

the weather like in guandu today?

S: ………….

(2)

Listen to the song “Thunder” and sing the song.

Step 2

Revision （1）呈现课件单词，学生快速认读复习关于天气的单词。

（2）Play a game展示课件打地鼠游戏和quick respond请学生一起来玩这些游戏复习单词。

Step 3

Presentation and practice

（1）T: I want to know Beijing’s weather today. How to ask? What’s the ………… today?

S: ………

T:Oh, it’s time for story

………请学生先观看故事的动画，通过动画请学生试着理解故事的内容. （2）学生再次观看动画回答问题

What’s the weather like in Beijing?

What about in Dalian?

Is it warm in Dali? (3) Read and find out your questions快速默读课文，画出不理解的句子，对画出的句子进行小组讨论分享小组的讨论的结果。

（4）Listen and repeat

(5)Act out in three Step 3 Extension.

请学生编一个电话对话. Step 4 Consolidation. 学生完成课件上的练习题。

Step 4 Homework.

Sing the “Thunder” song to your family or your friends.

Tell the story to your family or your friends in English.

3.Copy the 4 new English words and phrases.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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