A教学设计一等奖

课题：Unit 4 My home A Let’s spell 教学目标：

1.掌握字母u-e的发音。

2.能够听、说、认读由u e组成的单词：use，cute，excuse。

教学重点：

（1）掌握字母u e的发音。

（2）能够听、说、认读由u e组成的单词：use，cute，excuse。

教学难点：

正确区分u和u e在单词中的发音。

教具：词卡、磁力扣、奖励帖、点读机、课件

教学设计: （一）热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）Enjoy “the letter sounds song”. （2）Greetings. （3）Read the words.(回顾前面三个单元的Let’s spell部分的单词及其字母组合的发音。见课件P.2-- P.4) （二）呈现新课

（Presentation）

（1）呈现三个带有u_e的单词,想该怎么读。（P.5）

（2）

出示chant的内容，听chant, 尝试说唱chant内容。试着说一说听到最多的音素。Which sound do you hear the most? 找出带有该音素的单词。(P.6) （3）体会u_e在单词中的发音。(P.7) （4）利用课件教学单词：use, cute, excuse。(P.8—P.10) （5）尝试总结u_e的发音规律。(P.11) （6）在体会u_e的长音发音规律的同时，对比元音字母u的短音发音。并读相关单词。(P.12) （7）根据发音规律读单词。(P.13) （8）读词分组练习。(P.14) （9）完成教材活动Listen, circle and say.(P.15) （10）完成教材活动Listen, circle and write. 第一遍听的时候只是circle，第二遍听的时候write. (P.16) （三）小结（Summary）(P.17) （四）练习（Practice）

（1）读词，判断每组的两个单词中的划线部分的发音是否一致。(P.18) （2）读词，在所给的三个选项中选出划线部分与另外两项的发音不同的一项。(P.19) （四）拓展

请从英语书中找一找符合这些规律的单词：【ju:】：【^】：

作业设计：

照板书抄写，然后每个单词写一行。Copy the words each a line. 板书设计: Unit 4 My home A Let’s spell u e u 【ju:】 【^】

excuse mum cute use

duck up