资料摘要
课时教学第六课时重难点1.能够将本单元的知识点灵活地运用在习题中。2.通过练习题扩展词汇量。教学准备教学 步骤Read and write 1.教师播放短文录音，要求学生一边听录音一边讲短文中的动词词组圈出来，并相互询问找到的动词词组。2.圈出词组后，教师给学生两到三分钟时间熟悉短文，然后再次播
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- 2018-04-26 15:17:00
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C设计意图
未知
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关键词：C设计意图
正文
课时
教学
第六课时
重难点
1.能够将本单元的知识点灵活地运用在习题中。
2.通过练习题扩展词汇量。
教学
准备
教
学 步
骤
Read and write 1.
教师播放短文录音，要求学生一边听录音一边讲短文中的动词词组圈出来，并相互询问找到的动词词组。
2.
圈出词组后，教师给学生两到三分钟时间熟悉短文，然后再次播放录音，知道学生进一步熟悉全文。
3.
教师可以通过提问短文中的小细节或相关问题，检测学生是否仔细阅读。
4.
学生听录音阅读短文并完成下方的题目。
Let’s check 1.
教师讲解题目要求。
2.
播放录音前，教师要求学生按顺序说出每张图片的内容。
3.
听录音完成选项。
Let’s wrap it up Ⅰ.Warm-up (Revision) 1.
教师邀请几组学生，每组中的一个学生说出含有动词词组的句子，另一个学生口头拼写动词词组。
2.
教师挑一个小组的学生根据老师的例子，进行造句接力。
Ⅱ.Presentation 备注
课件
1.
讲解题目要求。
2.
学生完成题目后麻将室进行校正讲解。
Story time 1.
课件呈现故事部分内容，学生通过听、看了解故事大意。
2.
学生带着问题独立阅读，并将问题答案勾画在文中。
3.
学生跟读并分角色表演。
Ⅲ.Summary 教师请两组学生（三人一组），一个学生比划动作，一
个学生说词组，最后一个学生造句。
作业
设计
板书
设计
1．听读Read and write和Story time。
2．完成练习册。
Unit 1 My day Read and write: get up wash my face eat breakfast clean my cave
go swimming
play sports Story time: collect nuts dry my nuts eat nuts watch TV have a show play the pipa
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关于本教案的常见问题
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