时、分、秒第二课时教案

时、分、秒

一、教学内容

西师版数学二年级下册第六单元例1、例2 二、教学目标

知识与技能

1.

通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分、秒，知道1时=60分。

过程与方法

1.

在认识钟表的过程中培养学生的观察、分析、推理能力及探索创新、合作学习的意识。

情感、态度与价值观

1.

教育学生知道珍惜时间，会对时间进行简单、合理的安排，养成良好的学习、生活习惯。

2.

在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感和态度。

三、教学重难点

1.

重点：认识钟面，初步掌握时、分的关系。

2.

难点：指导1分有多长。

四、教具准备

钟面模型、课件

五、教学过程

（一）引入

师：让我们一起倒数十个数，然后进入今天的学习。10、9、8……。

（师生问好）

师：刚才我们数数是以秒做单位，也是我们今天学习的知识有关，今天我们就进入时分秒的学习。

板书：时、分、秒

（二）新课

1、认识钟面

师：老师给大家带来了一位老朋友，钟面模型。请小朋友们说一说，在钟面上你看到了什么？

生1：数字（12个）

生2：指针（时针，分针，秒针）

生3：有刻度。（师：刻度线分出了许多格子，有大格、小格。）

师：小朋友们说得真完整。（贴钟面模型）

师：接下来我们就分别来看一看。刚才说钟面上有大格和小格，现在请小朋友们数一数一共有多少个大格？

生1:12个。

师：请这位小朋友上来指给大家看一看。

（学生上台指）

板书：大格（12个）

师：这位小朋友说的可真清楚。请你们继续看，一个大格里面有几个小格？

生：5个。（2大格：10小格；4大格：20小格；7大格：35小格）

师：那钟面上一共有多少个小格？

生：60个。

板书：小格（60个）

师：接着我们来看一看钟面上的指针，有3颗，哪位小朋友能来给大家介绍一下这三颗针。

（学生上台指指针并教读：时针，分针，秒针），他带领我们认识了一位新朋友：秒针，掌声送给他。

师：时针、分针、秒针是怎样表示时间的呢？我们一起来看一看。时针走1大格的时间是1时，表示时。

板书：时针走1大格的时间是1时。

师：现在我们已经知道了时针表示的时间，现在我们来挑战一下。老师拨动指针，请你们说一说经过的时间。

师：走2大格的时间是几时？（2时）走5大格的时间是几时？（5时）走10大格的时间是几时？（10时）

（抽生说经过的时间）（从声音、表达（注意单位）方面进行评价）

师：现在同桌合作，一人说时针走（

）格，另一人说经过的时间。

师：分针走1小格的时间是1分（板书：分针走1小格的时间是1分），走1大格的时间是（

）分？（抽生回答）

生：是5分。

师：走2大格的时间是（

）分？

生：10分。

师：走1圈的时间是（

）分？

生：60分。

师：分针表示分。

师：现在同桌合作，一人说分针走（

）格，另一人说经过的时间。

师：秒针走1小格的时间是1秒，走1大格的时间是（

）秒？（抽生回答）

生：是5秒。

师：走4大格的时间是（

）秒？

生：20秒。

师：走1圈的时间是（

）秒？

生：60秒。

师：秒针表示秒。

师：现在同桌合作，一人说秒针走（

）格，另一人说经过的时间。

2、探究时与分的关系（小组讨论）

师：时、分、秒是都是时间单位，那他们之间有什么关系呢？有一天，他们开始交谈，时针和分针要进行跑步比赛。小朋友们仔细观察，他们从同一个地方出发仔细观察分针走一圈，时针有什么变化？把你的发现在小组内说一说。（教师转动钟表模型，让分针走一圈）

教师巡视参与同学活动。汇报交流。

教师：同学们发现了什么？

同学可能会说出：

同学1：分针走一圈，时针正好走一大格。

同学2：时针走一大格是1时，分针走一圈是60分。

同学3：分针和时针同时走，同时停。

同学4：1时=60分。（若回答不出，则引导：1时和60分有什么关系？（相等）。）

教师：你是怎么知道的？

同学：因为钟面上有60个小格，而分针走一小格是一分，走一圈是60小格，也就是60分；时针走一大格是一时，所以1时=60分

小朋友们真聪明，一下子就知道了时和分的关系：1时=60分。（板书：1时=60分）

全班齐读：1时=60分。（要求：2遍，声音洪亮整齐）

师：时可用字母h表示，分可用字母min表示。知道了时与分的关系，那秒与分的关系是怎样的呢，我们下节课再研究。

师：我们一起来看一看课本上是怎么写的？打开课本76页。勾画：分针走1小格的时间是1分，时针走1大格的时间是1时。完成填空，请学生汇报。把1时=60分圈起来。

3、感受1分的时间有多长

师：1时=60分，那1分到底是多长的时间呢？生活中高铁1分钟可以行驶5千米，汽车1分钟可以行驶1200米。1分的时间我们能做些什么呢？下面我们先来感受一下一分钟到底有多长。（PPT播放动画）小朋友们可以在心里数数，看你1分钟能从1数到几。

全班小朋友一起感受1分钟。（抽2个学生说一说数到几）

师：小朋友们好奇你们的脉搏1分钟跳动多少下吗？我们就一起来做个小活动吧。请小朋友们把好脉，感受到跳动老师喊开始你们就数。

1分钟过去了，现在老师揭秘我们小朋友1分钟脉搏跳动80——90次属于正常范围。

师：老师还给你们准备了写字比赛，你们课后比赛看谁1分钟写的字又好又多。

（三）练习

师：比赛结束了，我们一起去进行闯关活动吧。

第一关：公正小法官。

第二关：填单位。

第三关：估一估：听一段音乐，你们猜一猜有多长时间。小朋友们可以一起唱。

师：你认为这段音乐有多长时间？（抽生回答）

（四）总结

一段轻松愉快的时间很快就过去了，小朋友们想一想我们这节课学习了哪些知识？

师：小朋友们总结得真好，时间过得很快，小朋友们要养成遵守作息时间的好习惯，珍惜时间。下课。

六、板书设计

大格（12个）：时针走1大格的时间是1时。

（5个）

小格（60个）：分针走1小格的时间是1分。

60分=1时