四观察物体课时教案是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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四观察物体课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《四 观察物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：四观察物体课时教案

正文

观察物体

教学目标

1．使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的物体的形状不一样，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。

2．通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生能够运用“从不同方向观察物体的观察方法”辨认物体，体验从不同方向观察物体获得不同观察结果的过程，发展直观思想和初步的空间观念。

3.通过动手，动脑让学生在活动中感到学习数学乐趣，爱上数学。

教学重难点

重点：从不同的位置观察物体，看到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。

难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状，会根据看到的形状正确判断观察者的位置。

教学准备

课件.牛奶盒等

教学过程

一、创设情景，导入新课

1.同学们好，你们喜欢动物吗？让我们一起来猜猜这是什么动物吧？演示课件。（先出示动物的部分相片，学生猜

后再出示动物的全貌相片。）

象这样认真仔细地看，就是观察。

2.观察同班同学小林相片，导入新课。

就让我们一起来观察物体吧！老师小朋友们带来了一张照片，看看她是谁？对，

这是小林的相片，我们能看到她的双眼，双耳，脚尖等，我们把这一面叫做她的正面。这张相片能看到小林的背、马尾辫，后脚跟，我们把这一面叫做她的后面。这两张相片都只能看到小林一支手，一条腿，一只眼，我们这样的面叫做小林的侧面。

二、探究新知，新课学习

1. 认识小女孩的前面、后面、侧面

（1）出示教科书上小女孩相片。（PPT）让我们来看看这些图片，你能判断出是哪一面吗？（小组交流）

这幅图可以看见小女孩脸上的眼、鼻、嘴，两条辫子，这是正面。第二幅图可以看到一只眼，一条辫子，头上还有一朵小花，这是侧面。第三幅图可以看到一只眼，一条辫子，但头上还有小花吗？对，没有，这也是侧面。

（2）全班汇报交流

原来呀这三幅是小军、小红、小明为小女孩画的画相，你能判断出他们分别画的是哪幅吗？第一幅是小红画的，因为小红在小女孩的正面，第二幅是小明画的，小明在小女孩的侧面，这一面的头上还有一朵小红花呢！第三幅图就是小

军画的了。小朋友们观察的真仔细。

2.认识教科书上茶壶的前面、后面、侧面

（1）出示茶壶图片（PPT），同学们，这儿有一个美丽的茶壶在桌子上，王丽、赵亮、丁一、江铃他们正围着茶壶观察，你能找出他们各自看到的图吗？（小组讨论，小组交流）

（2）抽生全班汇报交流

赵亮坐在有梅花的一面，第一幅图是赵亮看到的，江铃在茶壶的侧面，第二幅图是江铃看到的。王丽坐在壶手柄方，第三幅图是王丽看到的，丁一对着茶壶嘴，第三幅图是丁一看到的。同学们观察的真仔细。同是一个茶壶，为什么四个小朋友看到的却不是一样的呢？对了，是他们看的方向不同，形状就不一样。

三、课末活动，辨认方位

.拿出牛奶盒认识方位。变动位置再认方位。

四、及时练习，及时巩固

1.做练习题第一题。先读题，先独立完成，抽生汇报。

2. 做练习题第二题。先读题，先独立完成，抽生汇报，注意小兔子的左右手。

五、课堂总结，积累提升

同学们，这节课我们认识了物体的正面、后面、侧面。知道了站的位置不同，所看到物体的形状也不同。所以，在日常生活中观察物体时，要从不同的角度去观察、理解、感

受，这样对物体的认识才会更加全面。

【板书设计】

观察物体(1)

1.从前、后、左、右四个方向观察物体，看到的物体形状不同。

2.站在同一个位置观察物体，能同时看到物体的三个面。

资料摘要

四观察物体课时教案