综合与实践：每天锻炼一小时教学设计

每天锻炼一小时

教学内容：

西师版小学数学二年级下册第 98——99 页。 教材目标： 知识和能力：通过调查每天锻炼身体的时间，让学生认识到我们每天的活动都与时间有关系，增强学生的时间观念。 过程和方法：通过各种途径了解各种活动的时间，培养学生收集信息的能力，发展学生的统计观念。 情感、态度和价值观：体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。 教学重点：让学生认识到我们每天的活动都与时间有关系，增强学生的时间观念。 教学难点：了解各种活动的时间，培养学生收集信息的能力，发展学生的统计观念。 教具学具：多媒体课件 教学设计： 一、

创设情境，引入活动 教师用多媒体播放公园里人们进行晨练的情境。 师：同学们都看到了什么？

时间统计表格 生1：有人在打太极拳。

生2：有人在舞剑。

生3：有人在跑步。 师：这些人每天早晨都做这些活动，你知道锻炼身体是非常重要的，同学们每天也锻炼身体吗？

师：你们是怎样锻炼的？ 生1：我喜欢上体育课，在体育课上锻炼身体。

生2：我喜欢跳绳、打乒乓球来锻炼身体。

生3：我喜欢早晨跟爸爸跑步锻炼身体。 师：

同学们的锻炼方法都不错。

其实锻炼身体的方法还有很多。

例如：

课外活动、课间操、做家务等，也可以锻炼身体。锻炼身体需要一定的时间，我想知道同学们每天锻炼多长时间，有什么办法吗？ 学生积极为老师想办法。 师：这节课我们就来了解同学们每天锻练的时间好吗？

板书课题——每天锻炼一小时。 二、

小组合作，参与统计 师：刚才同学们想的方法都很好。既然每个同学都想帮助老师，就让我们以小组为单位，全体进行活动吧。 师：我把任务已经分给了你们小组，想知道是什么吗？

请小组长宣布每个小组统计的内容。 师：怎样才能完成你们小组的任务呢？ 教师讲解统计方法；让每一名学生都说出自己活动的项目和时间，并用自己喜欢的方式记录下来。然后小组整理数据，适时给予指导和帮助。 三、

组织交流，汇报展示 教师展示每个小组统计的结果。

师：同学们仔细观察，都有什么发现？ 生1：我发现每个同学每天锻炼的时间大约有 60 分，也就是 1时左右。

生2：我发现同学们比较喜欢的项目有跳绳、跑步、打乒乓球等。

生3：我发现同学们写作业的时间多，做家务的时间少。

生4：我发现同学们大部分喜欢在早晨和晚上锻炼身体……

四、

提出建议，培养习惯 师：我们每天的时间是一定的，要想做好每项活动，要求怎样安排时间？ 生1：要合理的安排时间。

生2：我们每天至少要安排 1 时的时间锻炼身体，养成锻炼身体的好习惯。

生3：我们要抓紧时间学习和锻炼，不浪费 1 分、1 秒的时间。

……

小结：同学们说的非常好，我们每天要安排好各项活动的时间。国家十分重视我们青少年的健康成长，还专门下发了积极锻炼身体的通知，要求我们每天锻炼身体的时间不能少于

1 时，这样我们才能有一个好身体，才能做好建设祖国现代化事业的接班人。 五、

活动小结，巩固内化 今天我们研究了每天锻炼的时间有多长，可以看出我们每天所做的各项活动都离不开时间，只有合理安排时间，我们的生活才会丰富多彩。下课后，同学们都要安排好自己学习和

生活的时间，养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。 板书设计： 每天锻炼 1 时

坚持每天锻炼 1 时