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课题： Unit 6 B Read and write C story time课时 Period 6 1．掌握四会单词：nurse , doctor , farmer , driver 教学目标教学重点教学难点2．能用本单元所学内容介绍自己的家庭成员并描述人物特征。了解C部分的故事内容。熟练掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 13:46:00

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学校：宣城市宣州区杨柳中心小学

C优质课教案整理

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关键词：C优质课教案整理

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课

题： Unit 6 B Read and write C story time

课

时

Period 6 1．掌握四会单词：nurse , doctor , farmer , driver

教学目标

教学重点

教学难点

2．能用本单元所学内容介绍自己的家庭成员并描述人物特征。

了解C部分的故事内容。

熟练掌握四个单词的拼写，通过学故事培养学英语的兴趣

运用所学英语介绍并描述人物。

教

学

过

程

一． Warming up Sing a song : finger song

Ask and answer :

How many people are there in your family? Who are they? What’s your father /mother’s job?

Is she/he a teacher/doctor /nurse /…?

二.Presentation

1.教师出示表示职业的单词卡让学生认读，并贴在黑板上。

2.教师表演I’m going to be a …. . 请学生补充完整句子. 3.教师出示本课四会单词，让学生拼读单词，教师在黑板上板书单词，学生临摹写。

4.教师出示Write and say部分的内容，让学生看图独立完成短文。

5.谁最默契: 一学生说I’m going to be …另一学生演.动作和声音同步的奖励一苹果标志。(学生自由发挥) 6.学生表演第四课时导入时的小故事。学生用I’m going to be …来自由选择角色表演。

7.farmer 治好病以后邀请nurse doctor baseball player 到家里做客。farmer: Welcome to my home .look at these photoes . They are my family photoes .My father is a …My mother is a …(part c story time 内容。)教师播放C部Story time 录音，帮助学生理解故事内容。学生带上头饰表演故事内容。

二度设计

三. Practice 1.请学生用教师所给的字母排列出指定的单词。

2.读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜

作业或活动设计

完成同步

用英语向家人介绍你的朋友

板书设计

Unit 6 B Read and write C story time

nurse , doctor , farmer , driver

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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