三位数的加法教学设计第二课时

三位数的加法

淮阳县葛店乡中心小学 赫稚萍

教学目标：

1、会用竖式计算三位数的加法。

2、能结合计算体验计算方法的多样化，并与同学交流自己的计算方法和计算过程。

3、结合学习活动，培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。

教学重点：

1、会用竖式计算三位数的加法。

2、能结合计算体验计算方法的多样化，并与同学交流自己的计算方法和计算过程。

教学难点：

能结合计算体验计算方法的多样化，并与同学交流自己的计算方法和计算过程。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习：

二、创设情境，探讨新知。

口算P41-练习八第1题，直接计算在书上。

（一）学习例1

1、学校买了一些办公用品，师出示例1的主题图。

2、学生看图后说出钢笔有220支，铅笔260支。

3、师问：两种笔一共有多少支？该怎样列式？你是怎样计算的？

4、学生独立列式计算，再和同桌的说一说。

5、师指名说你是怎样算的，根据学生的回答，再板书。

220+260=480（支）

⑴可以是2大盒加2大盒（都是100支），得4大盒，2小盒加6小盒（都是10支）得8小盒，就是480支；

⑵可以是个百加2个百得4个百，2个十加6个十得8个十，就是480；

⑶可以是200+200=400，20+60=80，400+80=480；

⑷可以用竖式计算： 2 2 0 + 2 6 0

4 8 0

⑸可以是220+200+60=420+60=480；

......

（二）学习例2 1、师出示例2表格，让学生看懂表格说出题意。

丰收小学男生有433人，女生有418人，问丰收小学共有学生多少人？

2、学生独立列式后，先估算一下，这个学校大约有多少人，生选择适合自己的方法进行计算。计算在书上。

3、指名上台板算竖式：

433+418=851（人）

4 3 3

+ 4 1 8

8 5 1

4、议一议，让学生从各自的感受中，归纳一下竖式计算应该注意什么？

①相同数位对齐；

②从个位加起，个位相加满十，向十位进1。

三、课堂活动：

1、P39-1题，看图填数。学生独立填写在书上，再集体评讲。

田园小学课外活动人数统计：

男生（人）

女生（人）

合计（人）

体育活动

174 118

艺术活动

115 142

科技活动

204 189

四

课堂作业

1、P39-2题，生先看统计表，然后在作业本上写竖式计算。

2、P39-3题，生看懂图意，做在作业本上。