4 养蚕经验交流会优秀课堂实录

天门市胡市小学教案

年级

科

主备：

养蚕经验交流会

一、

教学目标

1、知识目标：

知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态。

2、能力目标：

讨论蚕一生的变化；能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。

3、情感目标：

体验养蚕及研究蚕的乐趣；能正确看待昆虫与人类的关系。

二、

重点难点

教学重点：交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。

教学难点：能将自己的养蚕记录进行整理、分析。

三、

教学准备

有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像

四、

教学设计（设计内容包括新课引入、自主学习、探究学习、师生互动、课堂练习、教学小结、课后作业、或导学案及教学反思等）

（一）引入交流会

谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝都变成什么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经验吧？今天我们就来开个养蚕经验交流会。（板书课题）

（二）学习新课

1、共同交流蚕一生的变化过程。

（1）提问：在这一个多月的养蚕活动中，你们一定发现了许多有趣的现象，谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化？

（2）学生翻看自己的观察活动的记录，分组讨论。

（3）师生交流养蚕的发现。

2018 年

春

季

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（4）教师将学生的发现有重点的记录。

（5）讨论：通过大家这段时间的养蚕活动，你们发现蚕的一生要经过几次变化？

2、指导学生把蚕的一生画下来。

（1）谈话：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕的过程中，我们很多同学也写了养蚕日记，那么谁能用个比较简单明了的方式说明蚕的一生变化呢？

（2）看书第28页上图，书上是用什么方式来记录的？

（3）讨论：那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生？

（4）学生把蚕的一生用图画画下来，要求标明哪个阶段比较有代表性。

3、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆虫概念。

（1）我们在养蚕中发现蚕最有意思的是会结个茧，出茧后于之前完全两样，这种变化过程科学上叫做“变态”。

（2）提问：你还见过哪些动物有这样的变化？

（3）对照书上28页下图说说蝴蝶一生有哪些变化？

（4）讨论：蚕和蝴蝶的一生很相似，蚕蛾和蝴蝶有什么相同和不同？

（5）根据学生对蚕蛾和蝴蝶的比较，总结昆虫的特征，形成昆虫概念。

(三）课堂小结

谈话：在我们养蚕的这段时间，全班有的同学是从蚕卵一直养到产卵结束，经历了蚕的一生过程，有了很多发现，但有些同学没能完整的饲养成功，谁能说说自己这段时间养蚕的一些心得和体会？

（四）布置作业

查阅资料：昆虫对人类有哪些作用？

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（五）教学反思

学生基本了解了蚕的一生，在学生汇报过程中，我发现学生已基本掌握了观察方法，会测量、会记录。也在实践过程中学会反思。在蚕卵的孵化过程中，学生的研究热情最高。由于是刚刚参加实践活动，学生的情感体验特别深入。等待孵出与孵出时的喜悦，都在学生的日记中得到充分反映。从蚕卵获得的途径，蚕卵的形状，蚕卵的大小，第一条蚕宝宝孵化出来的日子，学生记录得也较详细。不少同学是初次上台表演，显得比较紧张，但每个人都在课中得到了展示自己的机会。

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