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过前两课的学 1、引导学生提出假设。 ②提出自己的猜测。允许学生有不同意见。 2、引导学生设计探究方案。 ①可先让学生说说自己的想法。教师了解学生的现状。 体吸热后的 34、交流实验结果。 56、指导学 学策略。 第二
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4 吸热和散热教学评价实录
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关键词：4 吸热和散热教学评价实录
正文
过前两课的学
1、引导学生提出假设。 ②提出自己的猜测。允许学生有不同意见。 2、引导学生设计探究方案。 ①可先让学生说说自己的想法。教师了解学生的现状。 体吸热后的
34、交流实验结果。
56、指导学
学策略。 第二课时 一、探究不同颜色物体的吸热、散热性能。 1
2、学生提出自己的观点。 3导。要哪些
行制定。鼓励
学生尽可能想出不一样的方案。 45、学生到室外分组活动。
67尝试自己独立设计探究方案。 二、了解生活中觉吸热、散热现象的原理及应用。 123散热性能
的例子。体会利用科学知识给人们带来的好处。 三、拓展作业
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