天下兴亡 匹夫有责教学实录与评析

丰县初级中学道德与法治教学指导书

主备人：王涛 审核人：李艳云 总第 课时

课 题

天下兴亡匹夫有责

[来源:学科网ZXXK]课型

新课

1、懂得劳动的重要性，劳动创造未来，国家发展离不开人民的辛勤劳动；

教学目标

2、懂得实现中国梦，需每个中国人在自己的工作岗位上付出辛勤和汗水，发扬实干精神，尤其是青少年更好努力学习，承担起历史责任。3、提高学生分析归纳概括能力，培养学生的表达能力。

理解劳动的意义，尊重学习劳动者。

[来源:学§科§网]

教学重难点

实干创造未来

教学准备

教学课时

多媒体、互帮显示板

一课时

教学过程

个人复备

教学活动过程： 一、情景预设

（1）导入新课:从探究与分享引出课题：天下兴亡

匹夫有责。

（2）展示课题及学习目标：

本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读) 1、知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动。

2、懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。

3、端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的目标。

二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学。

1、劳动的作用（意义）是什么？

2、我们为什么要尊敬和学习劳动者（如何正确认识劳动者）？

3、实现中国梦我们应该怎么做？

4、承担历史使命，青少年应怎样做？

三、检查自学情况与课堂交流。

学生进行紧张的自学，教师进行巡视。

导入新课：从探究与分享引出课题：天下兴亡

匹夫有责

探究与分享：说起国家发展，某班开展了一次辩论会，同学们纷纷发表自己的观点看法。请你也参与到辩论中来：

（1）“国家发展是国家领导人的事情，和普通老百姓关系不大。”

（2）“国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。”

（3）“国家发展是每个人的事，中学生也有责任。”

（4）“我们是中学生，谈什么国家发展。国家发展，我们又能做些什么！”

学生讨论交流：

你同意哪种观点？请谈谈你的看法. 上述辩论中，第三种观点看法是正确的。国家发展不是哪一个的事情，是所有国家成员的事情，国家的每一件，哪怕是一件极小的事情都牵动着国家所有的人。明学者顾炎武:天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。今天,我们一起来探讨学习第十课

建设美好祖国第二目《天下兴亡

匹夫有责》，弄清劳动的意义所在及如何为国家的发展贡献自己的力量。

劳动成就今天

教师提示：国家的巨大变化，说明了我国改革开放四十年来，我国社会经济生活和国家建设方面取得了巨大成就，国家富强，人民安居乐业。

学生思考：这些成就，这些变化是怎样得来的呢？（讨论交流）

教师提示：我国的每一项发展变化成就都是广大人民群众辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。可以这样讲，没有广大人民的劳动，就没有我们伟大中国的今天。劳动创造了今天，劳动成就今天。

结

论：劳动成就今天

怎样理解？

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动来实现的；生命里所有的辉煌，都是通过劳动来铸就的；中华民族素以勤劳智慧闻名于世。今天的中国，今天中国的变化，今天中国的巨大成就都是广大中国人民通过劳动来实现的。有了人民辛勤劳动和实干精神，才铸就了今天伟大中国的辉煌。劳动成就今天，劳动成就伟大中国。

过渡语：我们如何看待劳动者，应怎样对待劳动者？

探究与分享：----展示不同岗位劳动者形象===尊敬学习他们的实干精神

图片一：科学家实验图

图片二：农民收获图

图片三：普通工人工作图

图片四：清洁员打扫卫生图

图片五：交通警察执勤图

图片六：领导干部工作图

学生思考：他们工作相同吗？他们之间的贡献有什么区别？

教师提示：工作相同，都是在劳动，都是在为国家的进步、社会的发展贡献自己的力量。他们又是不同的，每个人所处的岗位不同，从事着不同的劳动。无论是何种劳动者，都是国家的建设者，正是这些建设者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。他们都值得我们尊重，值得我们学习。都是“最可爱的人”（在不同岗位，从事不同劳动，成就今天美好的生活）

（二）实干创造未来

探究与分享：你知道中国名片是什么吗？中国高铁（展示图片）

轴承是各类机械装备的重要基础零件，其精度、性能、寿命和可靠性对主机的精度、性能、寿命和可靠性起着决定性的作用。近年来，精密高端轴承制造水平不高对我国的发展造成了很大限制。我国的技术专家不畏困难，坚持攻关，完成数百项技术创新，终于实现质的突破。目前，使用中国精密高端轴承的高铁已经成为“中国名片”。

学生思考：我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？

教师提示: 实干

怎么理解？

国家建设的光辉灿烂前景，中国梦的实现，人们未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自的岗上付出更多的辛勤和汗水。只有实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。实干创造未来。******说得：“实干兴邦”。

过渡：中学生应怎样做？

探究与分享：P110探究与分享

学生思考:你怎样看上述的观点？

教师提示：

读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。

面对国家的期望，我们应该怎么做？

我们是国家的未来，是继往开来的重任承担者，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

四、课内小结：学生谈收获。

通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；

懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任. 五、当堂检测：（见课件）

完成«伴你学布置作业

教学反思

板书设计

»的练习

修订建议