1．体育锻炼和社会适应优质课教案设计是什么类型的资料？

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1．体育锻炼和社会适应优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：1．体育锻炼和社会适应优质课教案设计

正文

《走进中学》----体育锻炼与社会适应

武胜县城北初级中学校

周小华

一、教学设计

（一）设计思路：

告别小学，步入初中校园，同学们站在了一个新的起跑线上。从小学生到中学生的角色，从小学到初中的学习，太多的不同，同学们适应了吗？想想：人能离开社会吗？想想：体育锻炼是不是能让我们更好的融入社会？同学们平时参加校内体育活动时都扮演过哪些角色？如何树立正确的竞争意识和合作意识？带着一系列的问题，引导学生从切身体验出发，以“走进中学”为主题，针对七年级新生对初中生活的社会适应状况进行调查。

（二）教学目标：

1、通过情景创设，引导学生关注自身和同龄群体生活环境的变化，去发现体育锻炼与社会适用的关系，生成本次实践活动的主题。

2、引导学生交流新体验和遇到的问题，让他们深入思考为什么要掌握体育与健康知识，将学生新环境的适应问题转化为研究课题。

3、组织学生选择感兴趣的课题，将课题细化成问题，为课后制定活动方案作准备。

（三）教学重点、难点：

教学重点：发现身边的问题，将问题转化为研究课题。

教学难点：引导学生将感性认识上升为理性的思考与分析，知道研究性学习活动中课题的提出。

（四）教学准备：创设情景的照片、制作课件、设计相关表格

（五）教学过程：

1、主题引导

开动脑筋：有提问的形式出现

主题生成：走进中学——体育锻炼与社会适用

设计意图：通过视照片，在重温与对比中，激发学生探究的愿望。

2、围绕主题，生成调查研究的问题

①交流、分享新体验

②探讨、生成调查研究的问题

设计意图：从学生的切身体验出发，使调查研究的课题源自学生，贴近学生。

3、将问题转化为课题，确立调查研究的课题

①观察问题，进行研究价值的分析

②合并归类，确立调查研究的课题

设计意图：在观察分析的基础上，将问题转化为课题，培养学生思维的概括性，渗透课题表述的规范性要求。

4、自主选择课题，将课题细化成问题

①学生选择感兴趣的课题，组建课题小组

②教师呈现示范性案例，给学生示范

③以小组为单位，围绕课题讨论调查研究的内容

④展示小组成果，组际间交流和完善

设计意图：自主的选择和活动，能充分发挥学生的积极性和主体作用；

示范性案例的呈现，给学生借鉴，有利于增强研究

内容的科学性和可操作性。

5、呈现相关表格，布置活动方案的制定

二、教学体会：

综合实践活动是新课程改革的一个亮点，她让每一个充满好奇的孩子知道了分析问题、解决问题的平台与方法，开启了学生探究大千世界的一方窗口。从陌生、兴奋到喜欢，师生在指导、交流中共同成长和进步，让他们知道如何树立正确的竞争意识，也让他们获得了比课本内容更丰富的人生体验。

本次活动主题是体育锻炼与社会适用关系，学生有切身的体验与感受，能有感而发，有话可说，活动较少受时空的限制，教师也能及时给予指导，这对刚开始走近初中生活的学生而言，保证了活动实效性。在开题课上，学生要交流各自的体验，更要学会将其提升为理性的思考。在理性的课堂中，教师的点拨、引导，并给予学生充分的思维空间显得尤为重要。

资料摘要

1．体育锻炼和社会适应优质课教案设计