共筑生命家园获奖说课稿

共筑生命家园

教学设计

一、教学分析

（一）教学目标

1.知识目标：正确认识人与自然的关系，促进人与自然的和谐共生；知道建设生态文明、走绿色发展道路的要求。

2．能力目标：增强学生对自然的敬畏感，培养正确处理人与自然关系的能力；增强学生认识走绿色发展道路的必要性和紧迫感。

3．情感态度与价值观目标：体会人与自然的关系，树立对自然的敬畏之情；养成低碳、环保、绿色的生产方式和生活方式；树立科学发展的新发展理念。

（二）教学重难点

1.教学重点：坚持人与自然和谐共生。

2.教学难点：坚持绿色发展道路。

二、教学环节

（一）导入新课

漫画展示：

教师点拨：党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，描绘了“十三五”时期我国经济社会发展的新蓝图。放眼“十三五”乃至未来一个较长时期，绿色发展是富国惠民的重大战略，也是推动经济转型升级、社会和谐繁荣、实现美丽中国的必由之路。

（二）讲授新课

第一目：坚持人与自然和谐共生

活动1 新闻思考

材料一 呼伦贝尔草原上，生长着一种名叫“防风”的中药材，一些人受利益驱使，不顾国家法律和当地政府的禁令，大肆乱挖，致使草原受到破坏。中科院植物研究所专家警告，如果不尽快停止在草原上滥挖药材，10年后草原将会

成为荒漠。

材料二 百灵鸟每年以1000万只的速度递减，作为益鸟，百灵鸟以食草原害虫为主，一只百灵鸟一年能吃掉害虫3万余只，起着重要的调节草原生态平衡的作用。近年来，在暴利的驱使下，百灵鸟不断遭到大规模盗猎。由于乱捕滥猎，草原虫害连年不断。有关专家说，捕杀百灵鸟的行为如得不到有效控制，就会导致草场退化，甚至沙漠化，给人类带来更大的灾难。

问题：（1）两则材料各说明了什么？

（2）两则材料共同告诉我们什么道理？

请两位同学依次朗读材料，小组内分享交流并合作探究后达成共识。

教师小结：人类如果以自然的主人自居，随心所欲地开发和利用自然，其结果只能带来自然对人类的惩罚。因此，人类要做大自然的朋友，尊重自然规律并按规律办事，与大自然和谐共生，积极推进生态文明建设，实现人类的可持续发展。

【多媒体呈现】1.坚持人与自然和谐共生的原因

（1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择

（2）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上

2．建设生态文明，促进人与自然和谐共生的要求

（1）要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。

活动2 问题探究

2017年3月5日，***同志作政府工作报告时对2018年的工作建议中指出，健全生态文明体制。改革完善生态环境管理制度，加强自然生态空间用途管制，推行生态环境损害赔偿制度，完善生态补偿机制，以更加有效的制度保护生态环境。

2018年3月20日，******在十三届全国人大一次会议闭幕式讲话中指出：我们要以更大的力度、更实的措施推进生态文明建设，加快形成绿色生产方式和生活方式，着力解决突出环境问题，使我们的国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美，让绿水青山就是金山银山的理念在祖国大地上更加充分地展示出来。

问题：（1）两位国家领导人都十分重视什么工作？

（2）积极推进这项工作，应坚持怎样的基本国策和发展理念？

请两位学生朗读两则材料，在小组内分享交流并合作探究后达成共识。

教师小结：国家领导人的讲话，都体现出对生态文明建设的高度重视。只有建设生态文明，促进人与自然和谐共生，才能实现中华民族的永续发展。

【多媒体呈现】（2）要坚持节约资源和保护环境的基本国策；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。

第二目：坚持绿色发展道路

活动3 探究分享

材料展示：

2005年8月，时任浙江省委书记的***同志在浙江湖州安吉考察时，提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断。

规划先行，是既要金山银山，又要绿水青山的前提，也是让绿水青山变成金山银山的顶层设计。浙江各地特别重视区域规划问题，强化主体功能定位，优化国土空间开发格局，把它作为实践“绿水青山就是金山银山”的战略谋划与前提条件。从2005年到2015年，科学论断提出10年来，浙江省干部群众把“美丽浙江”作为可持续发展的最大本钱，护美绿水青山，做大金山银山，不断丰富发展经济和保护生态之间的辩证关系，在实践中将“绿水青山就是金山银山”化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。

2017年10月18日，***同志在党的十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。

问题：（1）“绿水青山就是金山银山”的科学论断体现了人与自然怎样的关系？

（2）从2005年到2017年，“绿水青山就是金山银山”从提出到成为“坚持人与自然和谐共生”的内容，说明了什么？

（3）我们应如何将“绿水青山就是金山银山”转化为自觉行动？

教师讲述材料内容，学生思考问题，小组内合作交流。

教师小结：“绿水青山就是金山银山。”当代中国，走可持续发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为经济社会的发展共识。我们要坚持走绿色发展道路，处理好经济发展与生态环境之间的关系，建设美丽中国。

【多媒体呈现】1.走绿色发展道路，已经成为当代中国的发展共识

2．走绿色发展道路的要求

（1）要处理好经济发展与生态环境保护的关系

（2）要坚持绿色富国、绿色惠民

活动4 探究分享

材料一 漫画

材料二 住在北京的祝某出生于20世纪80年代，最近一段时间她迷上了在网上“晒”二手闲置品。每天下班后，她认真地为二手“宝贝”们拍照，把靓照挂到“舍得网”上，等待买家联系。

“舍得网”是一个可以实现物物交换的网站，人们把二手闲置品卖给需要的人，再用换来的“舍得券”去寻觅自己喜爱的物品。随着衣服、书籍、电子产品等各式二手物品信息的更新，它们也不断寻找到新主人，继而实现循环使用。

“在物物交换的网站里，我们可以更方便地实现旧物利用，资源重组。”祝某说，不仅“舍得网”，很多网站也提供物物交换的服务。

问题：（1）材料一中的两幅漫画分别体现了怎样的消费理念？

（2）材料二体现了一种怎样的消费理念？

（3）现实生活中，你有哪些这方面的小窍门，请与大家分享。

自主阅读材料并引发思考，在小组内分享交流并合作探究后达成共识。

教师小结：低碳、环保、节能等绿色生产和生活方式，已逐渐成为人们的优先选择。坚持绿色发展，建设美丽中国，要求全社会的每一个成员都要自觉行动，参与到绿色中国建设中。

【多媒体呈现】（3）要大力倡导绿色生产生活方式

走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。

活动5 材料探究

材料展示：

2017年3月27日，记者从河南省检察院召开的“服务生态文明建设

加强生态环境司法保护”新闻发布会上了解到，2016年以来，河南省检察机关提起

公诉破坏环境资源犯罪2428人，421人被批捕。

2017年以来，共批准逮捕283件421人，提起公诉1577件2428人。这些案件涉及污染环境，非法占用农业地，非法采矿，盗伐滥伐林木，非法收购、运输、出售野生动物以及非法收购、运输盗伐滥伐林木。

2017年共监督行政执法机关移送涉嫌环境犯罪案件100件，监督公安机关立案312件，已提起公诉272件389人，判决265件376人。有三起案件分别被最高检评为优秀监督案件和优秀督办案件。

问题：（1）河南省检察机关严厉打击破坏环境资源的犯罪行为说明了什么？

（2）这启示我们走绿色发展道路应该如何做？

要求：小组内分享交流并合作探究达成共识。

教师小结：司法机关严厉打击破坏环境资源的犯罪行为告诉我们，建设生态文明必须坚持依法治国，实行最严格的制度、最严密的法治，为生态文明建设保驾护航。

【多媒体呈现】

（4）必须严守资源消耗上线、环境质量底线、生态保护红线

建设生态文明，必须严守资源消耗上线、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。

3．走绿色发展道路，建设美丽中国

走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。

活动6 欣赏提升

播放美丽中国公益广告视频《同在蓝天下，共建一个家》

活动7 思维导图

根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。

三、课堂总结

同在蓝天下，共建一个家。共筑生命家园，要求我们正确认识和处理人与自然的关系，做到人与自然和谐相处，促进人与自然和谐共生。建设生态文明，走

绿色发展道路，我们要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，建设资源节约型和环境友好型社会，实现中华民族的永续发展。