尊重他人教学设计内容推荐

长沙市明德华兴中学统一备课用纸

科目

课题

主备人

政治

年级

初二

班级

课时

1 时间

课型

2017年9月30日

新授课

4.1尊重他人

周敏

审核易维芝、欧阳丽

结对）

指导教师签字（限师徒知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位教学目标

思考，欣赏他人

能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人

情感态度价值观：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念

教学重点

尊重他人的原因及做法

教学难点

尊重他人的做法。

教具

多媒体

教学内容及过程（含教学方法及手段）

课堂导入：

小故事大道理：曾国藩题对联

讲授新课：

阅读课本P32—P36，思考：

1.尊重的含义？

2.为什么要尊重他人？

3.如何尊重他人？

9月1号晚，央视播出了大型公益节目《开学第一课》。在这集以“中华骄傲”为主题的节目中，主持人董卿采访了著名翻译家许渊冲老先生。采访过程中，董卿3分钟跪地3次，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”！

问：董卿的三次下跪为何会赢得网友的高度赞许？

一、

尊重是交往的起点

1、

尊重的含义

尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现

生活中有哪些尊重他人的表现？

生活中有哪些不尊重他人的表现？

2、为什么要尊重他人？（记笔记）P33—P34 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；

③尊重使社会生活和谐融洽。

二、尊重从我做起

P34 探究与分享

情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响他就准备起身出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他

1 二次备课

家一起商量撰写演讲稿的事。

情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。

如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。

1、积极关注、重视他人。

考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不是冷落、忽视他人。

探究与分享：某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。

甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。

乙：应该尊重每个公民的读书权利……

馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。

你如何看待以上观点？

视频：杭州图书馆接纳拾荒者进馆

被赞“最温暖图书馆”

2、平等对待他人。

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。

平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

3、学会换位思考

在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；

将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，像尊重自己一样尊重他人。

4、学会欣赏他人

我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。

在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？动植物、大自然、民族文化和历史

板书设计：

尊重他人

一、尊重是交往的起点

1.尊重的含义

2.为什么要尊重他人

二、尊重从我做起

1.积极关注、重视他人

2.平等对待他人

3.学会换位思考

4、学会欣赏他人

作业布置：《学法大视野》第四课第一课时

教

学

反

思

2