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让规则成就更好的我们教学设计榴花中学七（3）班李丽飞一、班会背景初一的学生规则意识较弱，自我控制能力不强，容易受到外界的影响。如：自习课上爱讲话，周六自主学习违纪现象严重，学习效率较低。如果任由其自由发展下去，不仅仅会影响班级的学习氛围，老师的班级管理，更会影响他们在社会的表现。所以，这节班会旨在让
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遵守规则多媒体教案及点评
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关键词：遵守规则多媒体教案及点评
正文
让规则成就更好的我们
教学设计
榴花中学
七（3）班
李丽飞
一、班会背景
初一的学生规则意识较弱，自我控制能力不强，容易受到外界的影响。如：自习课上爱讲话，周六自主学习违纪现象严重，学习效率较低。如果任由其自由发展下去，不仅仅会影响班级的学习氛围，老师的班级管理，更会影响他们在社会的表现。所以，这节班会旨在让他们能明确规则对个人和集体的影响，让规则铭刻心中，成就优秀的我们。
二、教育目标
【知识目标】1.通过玩游戏体验游戏规则，以及学会归纳规则是什么。
2.通过对比守规则与违法规则的行为后果，提高对规则的认识，让规则铭刻在心中，并成为指导自己行为的准绳。
【情感目标】观看情景剧《自习课之老师不在》反思自己平时的纪律表现，小组分析近期班级的纪律表现，
【行为目标】通过剖析自我和班级的纪律表现，能在课后能自觉全面严格遵守规则，让自己变得更优秀。
【重点】明确规则，让规则成为衡量自己行为的准绳，让规则铭刻在我们心中。
三、课前准备
1.
情景剧准备：根据学生平时自习课的表现，还原设计“自习课之老师不在”的情景剧，并安排这些学生本色出演。
2.
网上查找能引起他们共鸣的，有震撼力的并且关于违法规则的视频。
3.
收集他们平时表现的照片，对比他们自己的行为。
4.
制作PPT和教案。
四、教育过程
1.
引入：“做游戏，说规则”，引入主题，并让学生归纳“规则”是什么。
2.
畅所欲言：畅谈身边的规则，进一步了解规则，知道规则与我们生活息息相关。
3.
生活离不开规则：
（1）规则的美：欣赏遵守规则的图片，感受遵守规则的美。
（2）无视规则的后果：观看《八达岭老虎咬人》视频，谈同学们思考：①是什么酿成了这起惨案？
②不遵守规则会有什么后果？
③由以上案例我们可以看出，生活为什么离不开规则？
设计意图：通过正反面对比，让学生知道遵守规则和违法规则会有什么后果，进一步加深他们对规则的认识，激发他们要自觉遵守规则的意识。
4.
反思“我”和“我们”的规则行为表现：
（1）观看情景剧《自习课之老师不在》，小组讨论并思考
①他们的结局会是什么？
②为什么他们会有这样的表现呢？
③完成调查问卷，评析自己的纪律行为。你是否也有过这样的表现？当时你是怎么想的？
④这样的表现有什么危害？
（2）回顾我们班这两周的表现，分析我们班哪些表现好，哪些表现需要改进。
在红纸上写出成绩，白纸写改善。（小组讨论）
设计意图：让学生学会反思自己的行为，学会对自己的行为负责，同时为班集体负责，更好地建设美好班集体。
5.
一个优秀我们的炼成：
（1）遵守纪律要自觉。自觉指无人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动地遵守法度，拿它来约束自己的一言一行。
（2）遵守纪律要全面。
①班主任的课VS其他老师的课
②校内行为VS校外行为
（3）集体纪律要维护。
①班干部：
②小组长：
③自己：
（4）学生齐读：遵守纪律之“每日十问”
设计意图：让学生学会怎样遵守规则，遵守纪律，从而成就一个优秀的自己。
五、小结
做一个行为有规
内涵有德
学业有成
健体有道
的幸福少年，成就优秀的我们！
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《遵守规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。