公民权利的保障书教案范文

第二单元

做情绪情感的主人

第四课

揭开情绪的面纱

第一框

青春的情绪

【目标定位】

一、教学目标

情感态

1.体验情绪的多样性

度价值

2.体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受

观目标

能力

目标

知识

2.了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响

目标

3.了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪

二、重难点

1.情绪的分类及作用

2.青春期情绪的特点

【课堂设计】多媒体出示一组图片思考导课：

当我们看到中国女排夺得里约奥运会冠军时，大家的心情是:高兴

本该享受幸福童年的儿童却因战争流离失所, 你对战争的发起者的行为感到

“愤怒”

你觉得图中此人的感受是什么呢？“恐惧”

1.能够认识自己的情绪

2.一分为二地认识情绪的积极和消极作用

1.了解情绪的分类

我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我。我感

到“郁闷”

所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达。情绪。

青春的我们了解自己的情绪吗？怎样对待我们的情绪呢？这节课我们一起学习青春的情绪。

多媒体出示学习目标：

1.了解情绪是复杂多样的，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

2.理解情绪的作用，懂得不同的情绪对人们的观念和行动的影响是不同的。

3.了解青春期情绪特点及体现，学会积极面对负面情绪。

4.要善于激发正面的情绪感受，让自己的生活绚烂多彩。

互动探究新知识：

板块一:情绪面面观

活动一出示图片

最基本的四种情绪

由两种或多种基本情绪所混合形成的情绪称为复合情绪。 常见的复合情绪：

惊喜、害羞、焦虑、厌恶、内疚、悲喜交加、亦喜亦悲、喜忧参半、哭笑不得等。

活动二：情绪分类词语大比拼，师小结：情绪的多样性。

活动三：

在下列情境中，你会产生什么感受？请按自己的

真实感受表演情绪。

小结：我们的情绪受多方面因素的影响

（1）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。

（2）随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

我们的情绪受多方面因素的影响

活动四：阅读探究：心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一只猴子不能活动。实验不间断地进行，有一只猴子先死了。请你判断：你认为哪一只猴子先死，为什么？

实验的结果是能够活动的猴子先死去了。

因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，向外逃窜。可以活动的猴子在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是负面的情绪状

态，对生物机体有重大的影响。猴子的死是和负面情绪相联系的。

活动五：情绪漫画：请你根据漫画情景讲故事，请你充分发挥想象，接下来可能发生什么事情？结合上述材料请你说明情绪的作用。师小结：这就是心理学上所说的“踢猫效应”，情绪具有感染性

情绪的作用：（1）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。

（2）可能激励我们克服困难、努力向上。

（3）可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。

板块二：情绪的青春色调

青春期的情绪特点：（1）情绪反应强烈。

（2）情绪波动与固执。

（3）情绪的细腻性。

（4）情绪的闭锁性。

（5）情绪的表现性。

活动六阅读课本38页陈玲的故事，并回答问题。

师小结:正确面对青春期的情绪特点带给我们的感受

（1）善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

（2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

课堂练习：1.漫画《探》反映了人们面对食品安全问题时怎样的

情绪（ ）A.悲哀 B.喜悦 C.担心 D.暴怒

2. 西方有句名言：“一个小丑进城，胜过一打名医。”

这说明（ ）

A．情绪是丰富多彩的

B．情绪犹如双刃剑 C．情绪有积极作用 D．情绪有消极作用

谈收获:学习了本课后，你有哪些收获和感想？

通过学习，我了解了情绪是复杂多样的。喜怒哀惧是基本情绪。知道情绪受多方面因素的影响。懂得了不同情绪有不同的作用，我要做积极健康情绪的主人，以正面的情绪对待生活，对待人生。

师赠语言想出来的痛苦一样可以伤人。 ——

海涅

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