第一节　中东教案及板书设计

重庆市南川区书院中学校

基于标准的五味情智课堂教学课时教学设计

备课组

地理

主备人

胡亚

上课教师

胡亚

授课对象

初一年级

备课日20 19 年上期第 9 周星期一

上课日期

2019 年上期第10 周星期一

期

一、 展示目第 1 中东（一）

课型

新授课

标

激趣课时

导入

1、在地图上找出某地区的位置、范围，主要国家及首都，读图说出该地区地课程标理位置的特点。2、运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展准相关影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。3、运用要求

图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

七年级地理下册第八章第一节《中东》，是在学生学习了我们邻近的国家和地区之后，从重视世界上地理问题突出的地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战争最频繁的热点地区──中东地区进行突出介绍。教材共包括三洲五海之地、丰富的石油资源、匮乏的水资源、文化差异四部分内容。本节课我选取了

“三洲五海之地”这一内容进行教学。

1、本节是继东南亚之后的又一地区，同学们对地区的学习有了一定的基础，知道从哪几个方面进行分析。2、本节重要的知识点是地理位置，学生对于位置这个概念比较模糊，需要具体实例分析。

教材分析

学情分析

基于上1、通过阅读地图，能够说出中东的三洲五海之地的含义。 2、能够知道中东述分析主要的海上通道并说出连接的大洲和大洋。3、通过阅读地图并小组讨论说出确定学中东的石油地位和主要的产油国和地区及是有运输路线。 习目标

重 点

难 点

教学准备

中东三周五海之地的含义及主要通道

中东的石油运输路线

多媒体课件、磁铁、中东地图、小纸块（中东通道）

导学流程

分钟内完成

教学评价

通过观看视频，激发一、 视频引入，让学生观看《神秘之地—中东》

视频。并学生的学习兴趣，提展示目思考：1、视频中所指的是哪个地方？2、该地区为什高学生从地图、视频标

激趣么能成为长期的热点地区？

中获取地理信息的能导入

力。

二、 阅读教材相关内容：1、三洲五海之地指的是那三个自学感洲？哪三个海？2、指出三洲五海的位置？3、连接三知知识洲五海的通道？

建构

自主学习，熟悉内容，提高学生从文字中提取地理信息的能力。

通过自主展示和小组合作让学生学会自主三、 1、通过学生自主贴（三洲五海）图，并让下面的学习，教师再进行总互帮释同学纠正错误。2、通过小组合作讨论中东石油运输路结和引导，体现师生疑难点线并让其他同学纠正该路线是否合理

都是主题的思想。

突破 1、展示自主学习答案。2、由学生自主总结中东的地理位置（半球、纬度、海陆），并提出位置的重要性，四、 教师进行总结。3、通过个人贴图展示中东三洲五海的展示增位置，教师引导重要的海上通道。4、学生自主阅读教能拓展材找出中东石油的地位及主要的产油国。5、通过小组提质

讨论总结中东海运的三条石油路线。

五、联点中东—三洲五海之地—位置的重要性—重要的海上通成网目道—又因为丰富的石油资源—中东长期成为热点地区标反馈

—石油国和石油海上通道

A、B类生 练习册选择题 综合题 C类生：五、 练习册选择题 核心地图 D类生：核心地图

分层 布置 作业

一、

中东的范围

中东包括亚洲的西南部和非洲的东北部

六、 中东=西亚¬—阿富汗+埃及+土耳其的欧洲部分

板书 二、中东的位置

设计

1．两洋、三洲、五海

2.东西方交通要道：苏伊士运河、土耳其海峡

教师引导，学生自主总结，师生互动总结重要海上通道，并通过学生小组合作突破难点。

教师引导，学生总结，小结成网

分层布置 区域教学

课后反思

本节针对不同学生情况，学生完成效果较好，通过课后***部分能完成相应教学目标，由于学生基础知识等原因，石油运输通道并不能很好的表达。