第四节　俄罗斯教案板书设计

《俄罗斯》教学设计

优课名称

课时

俄罗斯

1课时

学科

制作人

地理

梁美婷

授课对象

制作时间

初一

2019年4月

教材分析

本节属于世界地理分区部分，俄罗斯是横跨亚欧大陆的欧洲国家，自然资源丰富，重工业发达，同时与中国地缘密切，按照《义务教育地理课程标准（2011年版）》世界地理认识国家的标准要求，根据“选择世界上重要的国家”的区域选择原则，教材选择俄罗斯作为认识国家的案例，本节为教材的重点。

初一学生较为活泼，有强烈的好奇心，以形象思维为主，通过对七年级上册以及七年级下册其他国家和地区的学习后，初步形成了一定的地理思维，具备看图读图获取地理位置、地势特征气候类型等信息的能力，根据学生的最近发展区，预设学生可达到的知识技能水平制定本节课的教学目标。

知识与技能

在地图上指出俄罗斯的地理文职、领土组成和首都莫斯科

根据地图和资料概括俄罗斯自然环境的基本特点，学会简要分析俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然资源（尤其是矿产资源）的特点和分布的关系，并且利用俄罗斯交通运输路线分布图归纳出俄罗斯的交通特点

了解一个国家因地制宜发展经济的重要性

学情分析

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教学准备

俄罗斯的主要工业部门及其分布；俄罗斯的交通运输特点

能运用地图说明丰富的矿产资源对于俄罗斯发展重工业的影响

同学们课前画好的思维导图、课件、视频材料、多媒体

教学过程

内容

新课导入

教师活动

课前指导学生根据地理位置与范围，地形地势，河流与湖泊，气候与农业，自然资源，工业，交通运输，人文八个板块画出思维导图。学生活动

根据自己画的思维导图来给同学们讲解知识点

教学作用

引导学生尝试自己理解和梳理区域地理的学习

时间

2分钟

抽签环节

要求学生这节课每个同学当“小老师”根据自己准备的思维导图上台给同学们讲课

引导八个小组组长上根据抽签号决定自己锻炼和巩固学生小1分钟

台抽取号码，每个号码小组负责讲解的板块

组合作能力

代表一个板块

通过不断培养和巩准备内容：

固学生的读图能力①知识点讲解任务分和信息整合能力，培养学生形成系统的7分钟

配到人

地理学科思维，同时②做笔记的内容

让学生上台锻炼学③两道抽测题目

生语言表达能力。

提高学生在地理学习中的主体地位，让学生多思考形成自主学习的能力，同时3分钟

也巩固之前学习过的关于地理位置描述的方法

培养学生读图识图的能力，从俄罗斯地3分钟

形图找出主要地形区及概括地势特点。

培养学生根据地势特点推理出河流流3分钟

向的能力，加强学生的语言表达锻炼

给7分钟时间，各小组根据自己讲解板块分配每个组员的讲解任准备时间

务，并且出两道抽测的题目，讲解完毕后抽测其他小组，查看学习情况

地理位置与范围

展

示

环

节

抽中该板块的小组负责讲解俄罗斯的半球对该小组讲解内容点位置，海陆位置及经纬评、补充及评分

度位置（大部位位于什

么温度带）以及俄罗斯的领土组成并抽测

抽中该板块的小组负对该小组讲解内容点责讲解俄罗斯的主要评、补充及评分

地形区，根据俄罗斯地

形图概括出其地形地势特点并抽测

抽中该板块的小组负对该小组讲解内容点责讲解俄罗斯主要的评、补充及评分

河流，河流流向以及主

要的湖泊有哪些并抽测

地形地势

河流与湖泊

气候与农业

抽中该板块的小组负

责讲解俄罗斯的气候引导学生思考农业对该小组讲解内容点类型，主要气候类型的与气候的联系，强化3分钟

评、补充及评分

气候特征，主要农作物因地制宜的思想

等并抽测

自然资源

对该小组讲解内容点评、补充及评分

抽中该板块的小组负责讲解俄罗斯的自然资源特征，举例说出丰富的自然资源（石油天然气等）并抽测

抽中该板块的小组负责讲解俄罗斯的工业特征和主要的工业区及其它们的特点并抽测

抽中该板块的小组负责讲解俄罗斯的主要交通运输方式、交通中心及分布并抽测

通过系统的学习，将地理知识融会贯通转化为地理技能，培3分钟

养学生举一反三的能力

锻炼学生自主总结和概括区域的工业特点及工业区特点

工业

对该小组讲解内容点评、补充及评分

3分钟

交通运输

对该小组讲解内容点评、补充及评分

培养学生的信息获取能力，学生通过俄3分钟

罗斯铁路分布图概括分布特点

人文

对该小组讲解内容点评、补充及评分

抽中该板块的小组负责讲解俄罗斯的人种、培养学生举一反三语言、宗教，讲解俄罗的思维和迁移的能斯为什么是一个欧洲力

国家并抽测

完成题目

巩固所学知识

3分钟

随堂练习

投影题目

5分钟

①

由学生作为课堂的主体，锻炼学生自主学习的能力及语言表达能力

教学反思

②

课堂效率有待提高，课堂的重难点不够突出，应该给学生多培训和指导