第四节　澳大利亚优质课教案设计

澳大利亚

第一课时

【教学目标】

1．了解澳大利亚独特的地理位置，从而进一步理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。

2．学会运用地图和资料，分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业发展的影响。

【重、难点】

1．澳大利亚特有古生物的生存原因。

2．澳大利亚自然条件对农牧业发展的影响。

【过程与方法】 1．通过读图、析图的学习过程，让学生学会观察地图并用地图链接课文相关内容的学习方法，提升运用图表学习地理知识的能力。

2．通过认识区域环境和区域发展之间的关系，提升学生运用所学知识分析实际问题的能力。

【教学过程】

一、导入新课

利用多媒体展示澳大利亚的图片，激发学生的学习兴趣，导入新课。

二、自学生疑

学生自主学习课本P67-70的文本。学生按老师在开学初列出的学习框架进行自学课本相关内容，整体了解本节课的内容，学生可能产生的问题：

1、澳大利亚的地理位置？ 2、自然环境（地形、河流、气候）？

3、农牧业（养羊业）发展的影响因素？

三、探究释疑

利用多媒体展示澳大利亚的国徽、动植物的图片，以及资料，让学生领略澳大利亚的特有生物，知道澳大利亚“世界活化石博物馆”的称号。

探究问题一：

师：刚才我们一起认识了澳大利的特有生物，澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”，为什么只有澳大利亚有如此之多的特有生物，原因是什么？

展示《澳大利亚在世界中的位置图》、《大陆漂移示意图》，小组合作探讨：

1、澳大利亚的位置特点？（海陆位置，纬度位置，半球位置）

2、澳大利亚大陆独处在南半球的海洋上，这对澳大利亚的生物进化有什么影响？

承接：澳大利亚不仅有特有的动物，有“世界活化石博物馆”之称，同时，也有

“骑在羊背上的国家”的称号，为什么澳大利亚的养羊业那么发达？这与什么因素有关？

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探究问题二：

展示《澳大利亚地形图》、《澳大利亚气候图》，小组合作探讨：

1、找出其东、中、西部各是什么地形？海拔大致是多少？归纳其地形特点。

2、找出澳大利亚有哪些气候类型？分布特点？

3、归纳地形与气候如何影响澳大利亚的养羊业？

教师小结：澳大利亚大部分地区地势平坦，气候干燥，水源丰富，无野生肉食动物，这些对于养羊业都是非常有利的。

探究问题三：（角色扮演）如果你是位澳大利亚牧场主，从地形、气候角度考虑，你会把牧场建在何处？

多媒体展示《澳大利亚地形图》、《澳大利亚气候图》、《澳大利亚牧羊带分布图》

学生活动：分组讨论并展示。

教师小结：澳大利亚利用不同地区的自然条件，因地制宜发展了农牧业，形成了四个农牧业区。

总结：（利用板书进行总结）

附板书： 澳大利亚

一、世界活化石博物馆——独特的地理位置

地形

二、骑在羊背上的国家

气候

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