第一节　中东精品学案

《中东》教学设计

一、教材分析

人教版七年级下册第八章是讲我们邻近的国家和地区，这一节中东地区，是教材的重点内容。通过本节的学习，重视引导学生关注世界热点地区，知道该地区成为世界热点地区的原因主要有四个：三洲五海之地、丰富的石油资源、匮乏的水资源、多元的文化。培养学生的地理思维能力，进一步培养学生的综合分析能力，同时在探索中培养学生的可持续发展思想。

二、学生分析

初一学生对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需要创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。

三、课学目标

知识与技能：在图上找出中东地区的位置、范围；主要国家及其首都，说出所濒临的海、海峡及运河名称等，理解中东地理位置的重要性。

运用过程与方法：运用地图、统计数字说明中东石油的分布地区、主要石油输出国、石油运输路线，理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响。运用地图，说出中东地区主要河流、气候特征等，理解水资源对当地农业生产和生活的影响。

情感态度价值观：树立可持续发展和人地协调观念，反对战争，呼吁世界和平。

教学重点：中东地理位置的重要性，石油资源的特点、分布，输出路线。

四、教学方法

新课程理念认为学生是学习和发展的主体，地理教程必须遵循学生身心发展和地理学科的特点，根据以学定教的原则，本节运用读图分析法、归纳法、小组合作探究法等。

五、课前准备

1、上网或资料查询“中东”名字的由来；

中东的由来：16—17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分

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国家分为近东、中东、远东；

2、提示学生多关注新闻热点，收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集相关文字、图片资料以及苏伊士运河和土耳其海峡的资料。

六、教学过程

（一）导入新课

观看一段有关中东战争、两伊战争、海湾战争、巴以冲突（巴勒斯坦问题）等的录象，感受中东地区的紧张局势，说说自己对中东的了解（常见常听的词语如“恐怖袭击”等）。思考：为什么中东地区战乱如此频繁？他们为什么而战？

答：中东地区战乱频繁成为世界热点的主要原因有：重要的地理位置，丰富的石油资源，匮乏的淡水资源，复杂的宗教文化。

（二）、自主学习

讲解本节课的学习目标和重难点，引导学生有目的地预习课本，并完成导学案自主学习部分内容，完成后学生派代表上台板书展示《自主学习》的答案，老师点评。

（三）、讲授新课

设疑引出探究课题：中东地区多战争，成为世界热点地区。主要的原因其实可以简单的概况为四个方面：争地、争油、争水、争心。接下来我们就围绕这四个方面进行探究。

探究一：争地——东西方交通要道（两洋三洲五海之地）

中东的范围

1、中东在哪里？中东地区就是指西亚吗？请同学们阅读课本P44图8.1“中东在世界中的位置”，对照课本P4图6.5“亚洲地理分区”，找出中东范围和西亚范围的异同。

答：中东范围与西亚对比，少了阿富汗，多了非洲的埃及。

2、你知道伊拉克、巴勒斯坦、以色列这些国家的位置吗？请完成课本P46图8.4题：

答：主要国家和地区——沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及

主要城市——开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那

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中东的位置

自古以来，中东是东西方交通要道，被成为“两洋三洲五海”之地，备受世人关注。你能说出

“两洋”

、“三洲”

和“五海”分别指什么吗？赶快阅读课本P44图8.1“中东在世界中的位置”和图8.3“中东的地形”吧，并完成下列框图，体会中东重要的战略位置。

答：

土耳其海峡

海

海

苏伊士运河

洋

海

洋

海

[归纳]：

“两洋”

指大西洋、印度洋，“三洲”

指亚洲、欧洲和非洲，“五海”指里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界线，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。所以中东处在联系亚、非、欧三大洲、沟通大西洋和印度洋的枢纽地位，成为东西方交通要道。

丝绸之路、阿拉伯数字的传播、阿拉伯帝国的建立。无论在经济、文化、艺术以及军事上都有重要意义。

探究二：争油——世界石油宝库（丰富的石油资源）

中东波斯湾集中了全球三分之二的石油资源，被誉为“世界石油宝库”。有人说：“谁控制了波斯湾石油的流量，谁就有了对世界其他大多数国家的经济的钳制力。”

1、你能找出证据说明中东为什么被誉为“世界石油宝库”吗？

答：从课本P47图8.5“1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”

中，可看出中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的比重分别为65.4%，30.5%和44.7%，因此，中东地区是世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区。

2、为什么说中东为石油而战？哪些国家最热衷于插手中东的局势？（哪些国家

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在中东利益最大？哪些国家最垂涎三尺于中东的石油资源？）

答：（1）阅读课本P46图8.4“中东的石油产区”，可知中东石油分布地很集中，主要分布在波斯湾及其沿岸地区，主要产油国有沙特阿拉伯、科威特、阿拉伯联合酋长国等。所以，本地区各国之间的争夺（如伊拉克入侵科威特），是中东为石油而战的原因之一。

（2）石油用途广泛，是重要的原料和能源，特别在现代化工业发展中，石油被称为“工业的血液”。而中东地区是世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区。能源消耗大的发达国家如

美

国、

英

国最垂涎三尺于中东的石油资源，最热衷于插手中东的局势，是中东为石油而战的原因之二。

3、大部分石油都供出口。假如你是中东地区石油公司的老板，你会把石油卖到哪些地方？选择什么样的运输路线效益最好？讨论发言后完成47页活动3，填出三条主要石油输出路线。

答：绝大部分经三大航线（苏伊士运河、好望角、马六甲海峡）运往

西欧

、

美国

和日本

等发达国家。

航线一：波斯湾 霍尔木兹海峡 （阿拉伯）海 曼德海峡 （红）海 苏伊士运河

（地中）海 直布罗陀海峡 （大西）洋 （

西欧、美国）

航线二：波斯湾 霍尔木兹海峡 （

印度）洋 好望角 （大西）洋 （西欧、美国）

航线三：波斯湾 霍尔木兹海峡 （印度）洋 马六甲海峡 （太平）洋 日本

4、中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱，石油出口成为它们的经济支柱。请同学思考：这样的经济发展特点存在什么样的问题？

答：（略）

探究三：争水——匮乏的水资源

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常言道“春雨贵如油”，中东的水资源比石油更宝贵。中东地区石油资源非常丰富，是世界石油宝库，但水资源却很稀少。

1、从哪些地方可以看出中东水资源却很稀少？

答：从图8.7“中东的河流”，可以了解到本区河湖稀少，多无流国（大面积没有河流的沙漠地区）或几国共用一河水，说明水资源很缺乏。

2、读世界气候图，分析课本图8.8“麦地那年内各月气温和降水量”，说出中东地区水资源匮乏的气候原因。

答：北回归线（纬线）穿过本区中部，以亚热带和热带沙漠气候为主，终年炎热少雨。

3、中东地区水资源极度匮乏，为了当地经济的发展，应该采取哪些措施来解决这缺水是现状？

答：节约用水、海水淡化、跨流域调水、发展节水农业等。

探究四：争心——多元的文化（宗教纷争）

中东，多种民族在这里汇聚，各民族之间的宗教文化差异也导致了本区的纷争。

1、阅读课本P50图8.11“阿拉伯人、犹太人和波斯人”，回答中东有什么民族？

答：中东的人种主要是白色人种，多数居民是阿拉伯人，还有犹太人和波斯人。

2、中东居民信仰什么宗教?有哪些主要的宗教城市？

答：阿拉伯人信仰伊斯兰教，犹太人主要信仰犹太教，波斯人主要信仰伊斯兰教，少数居民信仰基督教；

西亚是基督教和伊斯兰教的发源地，伊斯兰教、基督教和犹太教都把

耶路撒冷

看作是圣城，伊斯兰教还尊

麦加

为圣城。

3、你能说说中东的宗教斗争吗？

答：（略）

4、你能说说中东的习俗吗？

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答：床铺安在

屋顶

上；喜爱

白

色（建筑外观、传统服饰均

白

色为主）。原因是气候炎热，极少下雨，光照强烈。

五、课堂总结

这节课我们主要围绕中东地区为什么能成为世界热点而展开，主要探究了四个方面的原因；三洲五海之地、丰富的石油资源、匮乏的水资源、多元的文化这些是导致中东地区多战争的主要原因。通过这节课的学习同学们要树立可持续发展理念和反对战争、热爱和平的思想。

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