小数的初步认识优秀说课稿｜教案在线预览

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小数的初步认识教案教学内容:西师版三年级下册第77页例1、例2教学目标:1、认知目标:联系小数在现实生活中的运用,通过观察、比较、分析和归纳,初步了解小数的含义。会读、会写简单的小数,知道小数各部份的名称。2、能力目标:在理解小数的过程中,培养学生观察、比较、分析和概括,能力。3、情感目标:让学生体

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2018-05-29 00:37:00

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学校：富顺县互助镇李寺村小学

小数的初步认识优秀说课稿

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2018-05-29 00:37:00

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关键词：小数的初步认识优秀说课稿

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小数的初步认识

教案

教学内容:西师版三年级下册第77页例1、例2

教学目标:

1、认知目标:联系小数在现实生活中的运用,通过观察、比较、分析和归纳,初步了解小数的含义。会读、会写简单的小数,知道小数各部份的名称。

2、能力目标:在理解小数的过程中,培养学生观察、比较、分析和概括,能力。

3、情感目标:让学生体会,生活中处处有数学,从而激发他们热爱数学的情感。

教学重难点::能认、读、写简单的小数:会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数。

教学准备:多媒体课件、

教学过程:

一、创设情境,引入课题:

老师谈话:同学们你们喜欢交朋友吗?今天老师给大家带来一位新朋友,教师出示课件:让同学们认真观察其中1.85、 18.5、 6.5这三个数字与整数8、10、2、13这四个数不同,中间多一个小黑圆点,就是我们认识新朋友:“小数”,从而引出课题:小数的初步认识。接着安排一个练习,让学生加深对小数的理解。

二、提出问题、探究新知:

(一)认读小数点:

1、教师出示例题①课件。

让学生带着问题去看书,自学(时间4分钟)

(1)你会正确的读出这些小数吗?说说你读的方法。

(2)你会正确的写出这些小数吗?说说你写的方法。

(3)小数点把小数分成了几个部分?分别是什么部分和什么部分? 2、学生汇报,教师补充讲解:

教师根据学生的汇报进行板书:以“6.5”为例,中间这个小黑圆点是小数点,“6”是整数部分,“5”是小数部分。

3、学生明确小数的读写方法后对学生进行课堂巩固练习。

(二)理解用“元”作单位的小数表示的意义:

教师谈话引入:同学们通过以上教学、认识了小数,以及会读、会写小数,那么在现实生活中你发现过小数吗?学生例举生活中的小数。现在老师带同学们来到一个水果超市,教师出示课件:

1、学生小组合作学习,讨论,交流:(时间3分钟)

观察价格签上用小数表示的价格,用元、角、分如何表示?

2、小组汇报合作学习、讨论的结果,教师补充讲解:

教师板书:整数部分(元)、小数后第一位(角)、小数后第二位(分)。3、学生明确“元”作单位的小数表示的意义进行课堂巩固练习。

三、应用新知识闯关:

四、课堂总结:

通过这节课的学习,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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