12. 笔算加法（进位）PPT配套优秀教学设计内容

两位数加两位数竖式计算

教学目标:

1、理解并掌握用竖式的方法来计算两位数加两位数。

2、能够正确地掌握竖式计算的格式与方法。

教学重点:

能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。

教学难点:

正确地掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。

教学过程:

一、复习引入

拿出练习纸完成一

3+5= 5+6= 5+8= 7+9= 4+6=

20+40= 30+10= 30+20= 20+70= 40+60=

全班核对,讲评

二、探究列竖式计算的方法

(一)学习竖式计算的格式与方法(不进位)

探究新知:

小胖和小丁丁进行跳绳比赛,结果如下

我们来帮助他们算一算,先来算小丁丁的,算式是?

1、师:如何计算32+25=?

32+25=57

2+5=7

30+20=50

50+7=57

2、师:你们在位值图上摆一摆吗?在数位表上的表示1

3

师:你们真聪明!让老师来变个小魔术,看。

3 2

+ 2 5 (板书)

师:在第二个加数的前面写上“+”,表示加法,为了区分算式和答案,在算式的下面画上一条横线。我们把像这样竖着写的算式叫做竖式(板书:竖式),今天我们就来学习用竖式方法来计算两位数加两位数。

3 2

+ 2 5

5 7

(教师板书计算过程,边写边指导。相同数位要对齐,个位上的数对齐个位上的数,十位上的数对齐十位上的数。从个位算起,先算2+5=7,把7写在个位上,在算十位3+2=5,把5写在十位上,这样就完成了。)

2、练习

师:现在让我们试一试(练习纸)

(1) 2 4 (2) 5 6

+ 2 3 + 3 3

(注意学生的书写格式。让学生说一说计算的过程。)

3、小结

竖式计算加法时:

(1)相同数位要对齐

(2)从个位算起

(板书)

(二)1.小胖也加入了我们的学习,他自己算了下自己跳绳的个数

2 9

+ 2 7

4 6

问:他做得对不对啊?

生:不对

生:个位上9+7=16,要怎么做?

师:我们学过“满十进一”,个位上满10,就向十位上进1。在竖式上如何写呢?我们一起来看一下。

2

（教师要强调：①相同数位要对齐。

②从个位算起：8+5=13，个位上写3，向十位进1。 ③十位上不要忘了加进位的1:3+2+1=6，十位上写上6。）

三、巩固练习

1.练一练

1） 56+27 2）63+17 3）9+78

全班练习，讲评

题2个位上的数相加正好等于10，个位上不能忘记写上“0”题3提醒9应写在个位上，再次强调相同数位要对齐。

2.找错

（1） 2 2 （2） 1 2 （3）3 1

+ 5 7 + 2 9 + 2 9 + 6 8 9 3 1 1 5 0 9 5

3.填空

3 7 2 4

+ 2 □ + □ 8

7 2

4 □

+ □ 2

6

1

四、课堂总结

师：今天这节课你学会了什么知识？

竖式计算加法时：

(1)相同数位要对齐

(2)从个位算起

(3)个位满10，向十位进1

4）3 5 3 （