识字8 包炮苞饱泡第二课时教案是什么类型的资料？

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识字8 包炮苞饱泡第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：识字8 包炮苞饱泡第二课时教案

正文

《识字八》教学设计

南阳路第一小学焦琳

教学目标:

1、学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。

2、通过学习,了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力,培养热爱祖国语言文字的思想感情。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学重点、难点:

1、学会本课的生字、词,并能正确书写;

2、了解形声字的构字特点。

教材分析:

《识字8》是国标本苏教版语文二年级上册中的内容,本课属于形声字识字,通过组合拼图告诉学生“包”字可以加上“氵、艹、火、饣”四个偏旁组成新字,接着是一组以包为声旁的形声字及其组成的词语,之后又配了相应的儿歌供学生阅读,为学生识字、理解字义提供了语言环境,有利于激发学生识字兴趣,增强识字效果。

教学准备:

生字卡片课件

教学过程:

一、导入

1、师:同学们,老师知道大家最喜欢猜谜语了,今天老师给你们带来了一个谜语,想来猜猜看吗?

生:想!

2、师:那好,请仔细听:“四四方方肩上背,天天伴我上学校,里面知识真不少,学习文化离不了。”

生:书包

二、新授

们一起来书空。

学生书空两遍,提醒需要注意的笔顺

师:我们上学背“书包”,爸爸妈妈装钱用“钱包”,提在手中是“提包”。“包”可以用来表示装东西的袋子。谁能用“包”组词表示食物?

生:面包,包子,生煎包。

师:每到新年家家户户都要“包饺子”,新学期开学,我们都要给新书“包书皮”,原来“包”还可以表示动作。

我们外出都会带上一包餐巾纸(同时出示餐巾纸),也会带上一包零食。看来,“包”还可以当量词。

2、师:大家知道的词可真多,但老师要告诉大家,包字非常奇

妙,它会变魔术,只要让它和几个偏旁朋友在一起,就会变成不同的字。

“包”加上“艹”变成“苞”

师:谁能像老师这样变魔术?

学生自由说自己知道的字

生:包- 抱

炮

师:我们没学过“炮”,你是怎么认识这个字的?

生:放鞭炮

生:“咆”

生:“泡”吐泡泡

师:你是怎么认识“泡”的

生:玩具上

生:饱跑雹

3、师:这些字有什么特点,你发现了什么地方一样?

指导学生从字形韵母两方面来发现。

字形韵母

师:哪些地方不一样呢?

偏旁不一样,声母不同。

师:像这样一部分表示字的意义,叫形旁;另一个部分表示字的读音,叫声旁。(形旁表义,声旁表音)

像这样相同的部分表示的是读音相同或者相近,不同的偏旁表示的是意思的字,叫做形声字。

4、现在请同学们打开课本,自己来读一遍82页的内容。

抽读开火车读男女生读看大屏幕读

师:那这些词中,你有不理解意思的吗?

“花苞”谁来解释解释--花骨朵没开房的花

“饱满”:(出示课件)

我们班同学谁在平时用到过饱满这个词?或者你听别人用到过饱满这个词?

“水泡”在哪儿见过?洗衣服吹泡泡

师:现在大家的问题都解决了,我们带着理解再来读读这些词语吧!

齐读

师:谁能用上这些词语说一句话(或者先让学生说,然后问我发现这个词怎么没人用呢,看来啊大家不理解他们的意思,那谁来给大家解释解释)

师:同学们说得真好,老师啊也要考考大家看看大家会不会用这些词:

出示课文。填空

的这么响亮。为了奖励大家,老师带大家去一个美丽的地方,欣赏风景。(课件出示荷塘,小鱼等景色,图片的选择要和文本紧密结合)

5、看图说感受,

在儿歌中出现了这两个字“咧嘴”领读

师:谁来读读这篇好听的儿歌?

指名读,齐读,加上动作。

三、总结

今天我们又学习了一些形声字,请回家后把形声字的特点讲给爸爸妈妈听;回忆一下,生活中,我们还见到过哪些形声字。

资料摘要

识字8 包炮苞饱泡第二课时教案