练习五教学设计和教学实录｜教案在线预览

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北师大2011版数学二年级下平行四边形教学设计教学内容北师大版小学数学二年级下册第69页、70页内容。教学目标1、通过观察操作等活动,直观地认识平行四边形。2、在观察与比较中,探索平行四边形的特征。3、体会平行四边形与生活的密切联系。学情分析在一二年级,学生对四边形已有了初步的认识,对长方形和正方形

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2026-07-31 11:17:37

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学校：大连市旅顺口区铁山街道中心小学

练习五教学设计和教学实录

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关键词：练习五教学设计和教学实录

正文

北师大2011版数学二年级下平行四边形教学设计

教学内容

北师大版小学数学二年级下册第69页、70页内容。

教学目标

1、通过观察操作等活动,直观地认识平行四边形。

2、在观察与比较中,探索平行四边形的特征。

3、体会平行四边形与生活的密切联系。

学情分析

在一二年级,学生对四边形已有了初步的认识,对长方形和正方形的边、角的特点有了一定的了解,因此在学生已有知识和生活经验的基础上,从大家的动手实践与不断交流互动中继续认识这些图形的特征,在探索中学会灵活应用这些知识解决问题。

重点难点

通过生活情景与实践操作,直观认识平行四边形。

教学准备

长方形框架、直尺、三角板、剪刀、七巧板、小棒

教学过程

一、复习导入

1、课件引入。出示正方形、长方形图片。

生说出名称及其特征。

(设计意图:回忆上节数学课所学内容,为引入平行四边形做好铺垫。)

2、找生活中的平行四边形

课件出示图片,生找出平行四边形。

3、引入课题并质疑

课件抽象出平行四边形,今天这节课我们就进一步来学***行四边形。(设计意图:通过真实的情境认识平行四边形,让学生觉得平行四边形就在我们身边。)

二、探究新知

活动一、玩中学

1、“拉一拉”

师生共同展示“活动长方形框架”。

师先拉动框架两角,生猜猜会是什么结果。这个图形的名字是什么? 请学生自己来拉动长方形框架两角,将其变成平行四边形。用你的小手比一比,和同桌说一说。什么发生了变化,什么没有发生变化?

(设计意图:让学生在“拉一拉”自主发现平行四边形和长方形的关系。)

师板书生猜想平行四边形的特征。

平行四边形对边相等,对角相等。

(设计意图:用长方形边和角的特征引入平行四边形边和角的特征的猜想。)

2、小组合作验证猜想

1)每个同学都认识了平行四边形,我们的七巧板着急了,它也想和平行四边形做朋友,请你帮帮它,用七巧板拼出平行四边形,快动手试一试! 2)让学生用小木棒自己搭建一个平行四边形

(设计意图:学生通过以上数学活动,可能已经疲劳了,根据儿童的心理特点,此活动以游戏的方式进行,让学生在轻松、愉快的气氛中用七巧板和小棒拼出平行四边形,巩固对平行四边形的直观认识。)

2.挑一挑,让学生从课件所示的图形中选出自己认识的图形,看谁找的又快又多。

3.画一画,在点子图上接着画出平行四边形。学生独立完成。

4.读一读,讲一讲。我们生活中还有什么有趣的四边形。

四、回顾总结

这节课你学到了什么?

五、课堂检测

1、选出哪些图形是平行四边形?

2、在点子图上接着画出平行四边形。

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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