12 司马迁发愤写《史记》课件配套优秀｜教案在线预览

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《司马迁发愤写》教学设计【教学目标】1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.练习给课文分段,归纳段意。3.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。4.在理解、品味语言文字的过程中,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。【教学重点、难点】感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。【教学准备】课件【教学课时

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所属课文：12 司马迁发愤写《史记》

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2018-04-19 16:22:00

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学校：东川区铜都街道办事处绿茂小学

12 司马迁发愤写《史记》课件配套优秀

未知

2018-04-19 16:22:00

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关键词：12 司马迁发愤写《史记》课件配套优秀

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《司马迁发愤写<史记>》教学设计

【教学目标】

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.练习给课文分段,归纳段意。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

4.在理解、品味语言文字的过程中,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。【教学重点、难点】

感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

【教学准备】

课件

【教学课时】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步感知课文内容,练习给课文分段,归纳段意。

【教学重点】

1.掌握本课新字生词。

2.熟读课文内容。

【教学难点】

初步感知课文内容,练习给课文分段,归纳段意。

【教学过程】

一、导入新课

1.同学们,有这样一本书,被鲁迅先生给予高度评价:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,你们知道鲁迅先生称赞的这本书名字是什么吗?(板书:史记)《史记》的作者是司马迁。(板书:司马迁)

2.今天,我们就要来一篇关于司马迁写《史记》的文章,请同学们把书打开,齐读课题:《司马迁发愤写<史记>》。

3.再读课题,质疑。(司马迁为什么要“发愤”写《史记》?他是怎样发愤写作的?)

二、自由读课文,理解字词

1、自由轻声读课文,要求:

(1)读准字音,认清字形,画出不理解的词语。

(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。

(3)这篇课文主要讲了一件什么事?

2、检查自学效果

(1)讲解生字,用钢笔描红

(2)指名读词语。

(3)理解词义。

三、再读课文,划分段落

1.默读课文,思考:

(1)司马迁为什么要发愤写《史记》?

(2)他又是怎样“发愤”写作的?

(3)他是在怎样的情况下“发愤“写作的?

(4)结果怎样?

2.对照上述四个问题,概括各自然段的段落大意。

第1段:司马迁受父亲的影响,努力学习历史。

第2段:司马迁牢记父亲临终前的嘱托。

第3段:横祸降临,司马迁忍辱负重坚持写书。

第4段:讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著——《史记》。

3、指名让学生归纳课文的主要内容。

四、作业

抄写词语、朗读课文

五、板书

司马迁发愤写《史记》

起因经过结果

(1)(2、3)(4)

关于本教案的常见问题

Q：12 司马迁发愤写《史记》课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 司马迁发愤写《史记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 司马迁发愤写《史记》课件配套优秀