年月日教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

简单的时间计算教学目标:1、结合生活实际,自主探究计算时间的算法,能根据具体灵活地进行有关计算。2、进一步感知和体验时间,逐步建立时间观念。3、进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,进一步培养独立思考的习惯。教学重点:计算经过时间的思路与方法。教学难点:计算从几时几十分到几时几

资料类型：教学教案文档

所属课文：年月日

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2018-05-21 14:32:00

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学校：获嘉县大新庄乡高旗营小学

年月日教学设计一等奖

未知

2018-05-21 14:32:00

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关键词：年月日教学设计一等奖

正文

简单的时间计算

教学目标:

1、结合生活实际,自主探究计算时间的算法,能根据具体灵活地进行有关计算。

2、进一步感知和体验时间,逐步建立时间观念。

3、进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,进一步培养独立思考的习惯。

教学重点:计算经过时间的思路与方法。

教学难点:计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。

教学过程:

一、复习旧知

1.1日=()小时1小时=()分

2.在下面括号中填上”时”或”小时”

1.小明上午7( )到学校,小明做1( )作业。

2.妈妈每天早上8( )上班,每天工作8( )。

3.小华每天在学校学习、活动6()。

4.新华书店每天早上8( )开始营业,下午6( )停止营业,一天营业10( )。

二、视频导入

谈话:现在的电视节目内容时丰富多彩,你喜欢看什么电视节目?这个节目从什么时候开始,到什么时候结束,播放了多长时间?

播放视频,学生观看。

在这个视频预告中,说一说:刚刚从视频中,收集到什么数学信息?根据这些信息,你能提出什么问题?

三、探究方法

(一)整时段时间的计算

(1)学生独立思考,提出问题,寻找解决问题的办法。

教师:解决这个问题,你有什么好办法吗?

(2)小组讨论交流。

教师:和同学说一说你是用什么办法解决问题的。

(3)请各小组派代表向全班汇报展示解决的方法。

①在钟面上数一数的方法,数出到《成龙历险记》播放了2小时。(操作演示)

②利用画图看一看的方法得出《成龙历险记》播放了2小时。

③用减法计算12- 10 = 2(小时),《成龙历险记》播放了2小时。

得出结论:我发现:经过的时间=结束的时刻-开始的时刻。

(二)计算从几时几十分到几时几十分经过的时间。

(1)学生独立思考,提出问题,寻找解决问题的办法。

(2)小组讨论交流。

(3)请各小组派代表向全班汇报展示解决的方法。

(4)检验结果,回顾反思。

教师:怎样知道你解答得对不对呢?学生交流想法,再

指名学生汇报。回忆一下刚才解决问题的过程,同学们计算经过时间时都用到了哪些方法?

教师:这几种方法中,你认为哪种方法解决问题更方便快捷?你更喜欢哪种方法?

板书:24时计时法计算

四、联系生活实际,解决数学问题

出示练习题,让学生仔细读题,认真思考。做完后交流。

五、布置作业

完成“想想做做”1-8题。

六、全课总结

这节课我们学习了什么?

学生汇报交流学习所得。教师投影出示结论。

板书设计

简单的时间计算

12-10=2(小时)

答:《成龙历险记》播放了2小时。

方法:(1)数钟面(2)画图(3)24时计时法减法计算

关于本教案的常见问题

Q：年月日教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年月日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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