问题解决优秀课堂实录｜教案在线预览

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小数的退位减法【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第106页例2和第107页课堂活动以及相关练习。【教学目标】1在生活情境中领会小数退位减法的算理,在已有知识经验的基础上探究其算法,能正确计算小数退位减法。2决实际问题。3【教学重、难点】能正确应用小数退位减法的计算方法进

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所属课文：问题解决

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2018-06-08 07:36:00

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学校：乐亭县第三实验小学

问题解决优秀课堂实录

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关键词：问题解决优秀课堂实录

正文

小数的退位减法

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第106页例2和第107页课堂活动以及相关练习。

【教学目标】

1在生活情境中领会小数退位减法的算理,在已有知识经验的基础上探究其算法,能正确计算小数退位减法。

决实际问题。

【教学重、难点】

能正确应用小数退位减法的计算方法进行计算。

【教学过程】

一、联系生活实际,创设数学情景

教师:同学们!你们平时在家吃饭时,喜欢吃什么蔬菜?学生自由抢答。

教师:今天我们就一起到蔬菜生产基地去看一看。

出示情境图。

蔬菜生产基地,蔬菜丰收了,许多农民正把蔬菜一筐筐从大篷车中往外放。

两名来收购蔬菜的批发商正在对话。

甲:我今天收购了3248吨黄瓜。

乙:我收购了495吨白菜。

1观察情境图,根据图中的信息,你能提出哪些数学问题?

凸现本课难点:小数退位减法。

教师板书课题。

[点评:教师鼓励学生收集信息,提出问题,在解决问题的过程中自主发现新的问题,这样容易激发学生的求知欲望,同时也自然地引入了要学习的内容。] 二、结合学习实际,探究解决问题

1教师板书学生解答有困难的问题:白菜比黄瓜多收购多少吨?并列出算式: 495-3248=

教师组织学生讨论:

(1)你认为笔算减法时,应注意什么?

(2)怎样才能把数位对齐?

(3)百分位上怎样减?教师根据学生口述情况板书:

5 95-3 24 81 70 2

完成后师生交流小结:计算时,先把小数点对齐,根据小数的性质可以先将495写成4950。

在进行减法时,百分位上的“0”不够减“8”就要向十分位上的“5”借“1”当“10”再来减“8”得“2”,然后按整数减法的方法来计算。

(在写竖式时,这个“0”可以写出来,也可以不写出来)。

三、针对学习情况,进行巩固练习

31-427853-24844549+169

学生独立计算后,教师指名板演,对学生出现的问题及时指出订正。2

组织同桌同学玩第107页上的游戏,教师巡视指导。

3107页第2题。

学生以比赛形式完成后,再集体订正。

四、课堂小结

今天这节课你学习了什么?谈谈你的收获。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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