2 找春天教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

2. 找春天丹阳中心学校夏春玲教学目标:1.认识“脱、袄”等14个生字,会读文中词语,会写“冲、寻”等9个字,重点指导书写“柳、荡”。2.正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。3.能够通过孩子们的欢呼和动作,感受春天带给孩子们的快乐。教学重难点:有感情的朗读课文,感受春天带给孩子的快乐。教学用具:

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-02 08:58:00

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学校：马鞍山市丹阳中心学校

2 找春天教学设计和教学实录

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关键词：2 找春天教学设计和教学实录

正文

2. 找春天

丹阳中心学校夏春玲

教学目标:

1.认识“脱、袄”等14个生字,会读文中词语,会写“冲、寻”等9个字,重点指导书写“柳、荡”。

2.正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。

3.能够通过孩子们的欢呼和动作,感受春天带给孩子们的快乐。

教学重难点:有感情的朗读课文,感受春天带给孩子的快乐。教学用具:课件音乐相册动画歌曲

第一课时

一、音乐相册导入,激情引趣

1.谈话引入、相册激趣。

2.揭题

今天,就让我们和文中的小朋友一起去找一找吧!(板书课题,齐读课题)

一、初读文本,通读词句

1.默读课文:借助拼音把生字词读准确,句子读通顺。

2.检查识字情况

①课件出示词语

②课件出示生字

③摘花游戏

二、研读文本,感悟快乐

1.轻声读课文1-3自然段

边读边思考:小朋友是带着怎样的心情去找春天的?你从那些词语、句子中体会到的。

2.趣味标点

(1)课件出示句子:春天来了---春天来了--- (听朗读填标点)

为什么第二句用上感叹号?再加一个同样的句子更能表达孩子们怎样的心情呢?学生试读,开火车读。

(2)课件出示第二自然段:找找表示动作的词语并模仿这些动作,文中连续用三个动词:“脱、冲、奔”,表达了孩子怎样的心情?指导朗读。

3.课件出示第三自然段:①本句把春天比作什么?②春天是个什么样的小姑娘?文中哪些词可以表现害羞的样子?(学生模仿动作)③指导朗读。④仿写句子(拓展延伸)课件展示:白云

三、巩固识字,指导书写

指导书写:

(1)说说你要提醒我们哪个字的写法。

(2)师着重指导“荡”、“柳”二字。

(3)书本上临写“荡”、“柳”。

四、小结

欣赏动画歌曲《春天在哪里》(感受快乐,为下节课到田野里寻找春天作铺垫。)

板书设计:

找春天

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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