年、月、日教学设计

《年月日》

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(西师大版)数学三年级上册。

教学目标:

(一)知识目标:

1.通过生活经验和年历卡,认识时间单位年月日, 了解它们之间的关系,能初步判断某一年是平年还是闰年。

2.能与生活联系起来,熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题,增强应用意识。

(二)能力目标:

通过年历卡自主探索发现一年中有几个大月,几个小月,在交流合作中发现二月份天数的规律。

(三)情感目标:

让学生体会数学离不开生活,生活中处处有数学,激发学生的学习兴趣。

教学重点:认识年、月、日,了解它们之间的关系。

教学难点:平年、闰年的判断方法。

教具准备:多媒体课件、投影仪

学具准备:年历卡,题单

学情分析:

学生对年月日的知识,根据生活经验已经有了一定的认识,只是没有系统化。

教学设计:

一、谈话引入,揭示课题。

1、请个同学说说,你今年几岁了?生甲:生乙:

2、你知道自己是哪年哪月哪日生的吗?生甲:生乙:

3、你每年都要过生日吗?

4、熊二今年已经11岁了,可是到现在为止,它只过了2个生日,你知道它是哪年哪月哪日出生的吗?

5、今天这节课我们就来学习有关年月日的知识,相信学完后你就明白了。

板书:年、月、日

6、你已经知道了哪些关于年、月、日的知识?

生甲:

生乙:{你知道的可真多。} 二、观察年历

1、要研究年月日之间的关系就离不开年历,我给每位同学都准备了一张,从抽屉里拿出来看看!(或我在每位同学的抽屉里放了一样东西,拿出来看看是什么?)

2、(出示一张2015年的较大的年历,边指边讲):

年历中较大的字表示年份,整张年历分成了一些板块,一个板块就是一个月,每个版块记录了这个月的每一天。

3、请看看你手中的这张年历吧。

4、同桌交流一下,你发现了什么?(师巡视)

5、说一说你的发现?

生甲:

生乙:{你观察的很仔细。}

6、我们每个小组完成一张表格,选派一人负责填写。

7、汇报(师板书)

8、有31天的月份叫大月(板书);有30天的月份叫小月(板书),数数看,一年有几个大月,几个小月?生?:-------------- (师板书)

9、7+4=?怎么差了一个月,哪个月被遗忘了??

对于2月份的天数,你有何发现?

生:2月份有时28天,有时29天。(板书)

通常,我们把2月份叫做特殊月。(板书)

10、为了区分,我们把2月份有28天的年叫平年;2月份有29天的年份叫闰年。(板书)看一看你手中的年历,2月份是多少天?

①年份是平年的同学把年历举起来。②年份是闰年的同学把年历举起来。

三、记忆大小月

1、如果别人问你今天是30号,那明天是几号。这个问题你能解答吗?生-----------{你考虑得很全面},因此,我们有必要记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小月。

2、

(课件)师遍演示边讲解左拳记忆法自己练习练习

生乙:------------------------ {你理解能力很不错}

“七前单数七后双”是什么意思?结合板书理解。

3、左拳记忆法和顺口溜记忆法你更喜欢哪一种呢?用你喜欢的方法记忆大小月,时间一分钟,待会儿我要测测每位同学的记忆力。

4、我任说一个月份,如果是大月,就拍2下手;如果是小月,就拍2下肩。

准备好了吗?11月7月8月4月2月

5、怎么没人拍了呢?对了,2月既不是大月,也不是小月,是一个特殊月,我们就来研究研究这个2月吧!

四、找规律

1、(课件)下面王老师来当记录员,同学们来汇报。这是一张2004年——2015年的2月份天数统计表,你拿的是哪年的年历,这一年的2月份有多少天?

有不同

的年历吗?

2、你能从这张统计表中发现什么规律,分组讨论讨论。

汇报:生甲:------------- 生乙:-------------

小结:每连续四年里,有3个平年,一个闰年,这就是我们通常所说的“四年一闰”

3、从表格中我们可以看出2012年是闰年,那之后的一年是什么年?2012年之后连续有几个平年?你知道2012年之后的闰年是哪年吗?你是怎样想的?

4、

4、大家再想一想,你是哪年出生的,你出生的那年是平年还是闰年?

生甲:2005年平年

生乙:2006年闰年

五、小结:

孩子们,通过刚才的学习,你们的理解能力和语言表达能力给我留下了深深的印象。你们从这节课中学到了那些关于年月日的知识呢?

生甲:生乙:生丙:

六、练习

1、全年天数

我女儿特别喜欢过生日,今年刚过完生日,她就问:“妈妈,我下次什么时候过生日呀?”我就告诉她:“再等一年”她眨(巴)眨(巴)眼睛又问:一年有多少天呀?

怎样计算一年的天数最简单呢?生:---------------- 生:---------- (师板书算式)

每年都是365天吗?生:--------- {你的回答很精彩} (板书)

2、基础练习

3、熊大的真假身份证

3、光头强的生日在哪个月?

4熊二是哪年哪月哪日出生的?

七、总结谈话,留下思考。

1、孩子们,和大家一起学习我感觉很愉快。祝愿在座的每个人每年、每月、每日都健康、快乐。

2、最后,我给大家留下一道思考题(课件)下来可以和同学、老师、家长交流交流。

好,下课!