5 玲玲的画课堂实录【2】｜教案在线预览

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玲玲的画一、导入1、导入、认识“玲”。同学们给大家介绍一个新朋友,她叫玲玲,来看这就是玲玲(幻灯片)它是一个后鼻音,跟老师读。第二个玲读几声?谁来叫一叫玲玲的名字?你有好办法记住玲这个字吗?不能用人名组词,要组小巧玲珑。2、=写课题、“画”。今天我们学习的课文就和玲玲有关,题目叫做,教师板书“玲玲的

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所属课文：5 玲玲的画

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2018-05-15 10:13:00

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学校：阜康市第一小学

5 玲玲的画课堂实录【2】

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2018-05-15 10:13:00

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关键词：5 玲玲的画课堂实录【2】

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玲玲的画

一、导入

1、导入、认识“玲”。同学们给大家介绍一个新朋友,她叫玲玲,来看这就是玲玲(幻灯片)它是一个后鼻音,跟老师读。第二个玲读几声?谁来叫一叫玲玲的名字?你有好办法记住玲这个字吗?不能用人名组词,要组小巧玲珑。

2、=写课题、“画”。今天我们学习的课文就和玲玲有关,题目叫做,教师板书“玲玲的”出示“画”先观察在写。来看“画”这个字,(出示田字格画)要把它写好有什么地方要注意呢?齐读两遍课题,范写、学生练写、巡视表扬。

4、看图,学端详。(出示玲玲的画)这就是玲玲的画,看一看上面都有什么?()同学们观察的真认真,向大家这样认真的看、仔细的看就叫做端详(出示字卡)。跟我读。

5、认识详两字。来看“详”这个字你有好办法记住详吗?你还知道哪些带羊的字。跟我读“详”。领读“端详”、男女生读。

二、精读课文

1、自读要求。请大家默读课文,读通句子,思考课文讲了一件什么事?

2、填空概括课文大概内容。现在就让我们走进课

3、出示第一段。认识“评奖幅”。谁来读。我们知道这幅画是要参加(“评奖”),“评”是形声字,跟我读。“奖”你在生活中见过吗?联系生活识字,非常好。一起来读两遍这个词语。男生读、女生读、开火车读。再来看这个字“幅”(课件出示)你见过和这个字相似的字吗?出示课件幅福

4、认写评奖幅。这三个字还要求要写。幅和评都是左右结构,看大屏幕写好这两个字有什么要注意的呢?书写。

5、齐读,齐感情读。让我们一起来读一读第一自然段。玲玲觉得自己画的这幅画得怎么样?明天评奖能得奖吗?此时此刻她的心情是怎样的呢?谁来带着这种心情读一读这一自然段。齐读。评价。

6、1.认识叭脏。出示第四自然段,老师读。来看红色的字“叭”,我发现这个字的读音······领读,它和文中哪个字非常的像“趴”,区别这两个字。第二个红色的字是“脏”,你有好办法记住它吗?学生领读。就是这(叭)的一声,画(脏了)

2。指导朗读。假如你就是玲玲,辛辛苦苦画好的画一下就弄脏了,努力全白费了,你的心情非常的(伤心、难过·····)谁来带着自己的感受读一读这个自然段。齐读。

7、请大家默读第八自然段,画出玲玲是怎么做的?出示课件,填空。

8、看这就是玲玲修改过后的画,怎么样?和原来的画相比你更喜欢哪一幅,为什么?这时玲玲的心情如何?

9、你能读出这种感觉吗?认读“懒”,组词。

三、写字

1、观察占格,说一说重点笔画的占格。

2、教师范写,学生书空。

3、学生练习书写。

4、展示评价。

关于本教案的常见问题

Q：5 玲玲的画课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 玲玲的画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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