17 要是你在野外迷了路教学设计及说课稿

17.《要是你在野外迷了路》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:学习课文,知道课文中天然的指南针具体指什么,掌握一些辨别方向的方法。

2、过程与方法:通过范读、跟读、减词对比读、换词对比读等形式,学会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的口语交际能力。

3、情感态度与价值观:通过有感情地读课文,了解在大自然中辨别方向的几种方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。学情分析:

大自然对于本班大部分学生来说,都并不陌生。班上有三分之二的学生缺少对大自然的直接感知,这就对课文的理解产生了一定的难度。特别是第五小节,课文对沟渠里利用积雪来辨别方向,对于孩子们来说有难度。但可喜的是,本班学生不少家中有电脑,因此课前布置学生上网查寻相关资料,复制图片摘抄文字,让学生主动积极获取知识,让其学会、会学,从真正意义上成为学习的主人。

教学重难点:

教学重点:运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情趣。

教学难点:在情感的世界里让孩子深深感到:要留心周围事物、发现科学知识,做生活的有心人。编写诗句。

教学准备:

PPT及收集有关辨别方向的资料。

课时安排:第二课时

教学过程:

一、回忆单元导读

学生大声背诵第五单元单元导读——《大自然,我们的书》,回忆单元主旨。

二、巧用谜语,引出新课

1、有山不见石和崖,有地不见土和沙。江河湖海不见船,外出旅游全靠它。(地图)

2、常年站在公路上,不叫苦来不换岗。三岔路口扎下根,专给车辆指方向。(路牌)

这两个谜语的谜底有什么共同点呢?(都可以用来指示方向)当我们迷路的时候就需要它们来帮忙,今天我们就来学习20课《要是你在野外迷了路》。师板书课题。

要是你们在野外迷了路会怎么办呢?(学生自由发言)学完这篇课文相信大家就会找到答案了。

三、复习旧知,游戏巩固识字

1、请小老师领读,学生跟读,巩固识字。

2、大家想跟着老师去闯迷宫吗?走迷宫巩固识字。

四、初读课文,整体感知

1、什么是指南针?它有什么作用?(学生回答,教师展示课件指南针及其作用)“指南针”原指用磁针制成的能指示南北

方向的一种仪器。你们真聪明啊,老师真佩服你们。

2、齐读第1小节,说一说“大自然有很多天然的指南针”是指些什么?(在课文中指太阳、北极星、大树、积雪等。)

3、跟着老师一起去课文中了解这四种天然指南针好吗?师生配合读课文。(减词对比读、换词对比读)

4、在读的过程中大家有没有发现一些特别的地方呢?学生自由回答,完成填空,引出押韵。

我发现每节诗中第行和第行的秘密,这两行都是。大家观察的真仔细呀,老师也要向你们学习!

五、再读课文,读中感悟

1、通过反复朗读课文,我们知道了大自然中的四种天然指南针,那这些天然的指南针又是如何为我们指示方向的呢?让我们和小伙伴们一起去课文中寻找答案,边读课文边完成表格。

2、汇报讨论结果,全班交流。(课件出示表格)

3、让我们一起去课文中了解这四种天然的指南针吧!

(a)太阳帮助人们辨别方向:理解“向导”“忠实”,指导朗读。尝试背诵。

小结:晴天,可利用太阳来辨别方向。

(b)利用北极星辨别方向:出示多媒体课件,指导看“星象图”。指导朗读。

小结:在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。

(c)利用大树辨别方向。出示多媒体课件

因为朝南的枝叶平时受阳光照射多,朝北的枝叶平时受阳光照射少,所以才形成南稠北稀。相机理解“稠”、“稀”两个词。指导朗读。

小结:阴雨天,大树枝叶的稠密可以指示方向。

(d)积雪指示方向。出示多媒体课件

因为沟渠的积雪朝南的阳光足,而且日照时间长,雪化得快;相反,北边化得慢。结合看图理解。指导朗读。

小结:大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。

4、指导学习第6小节:齐读第6小节

思考:你知道大自然还有哪些天然的指南针吗?指名说小结:大自然有很多指南针,只要你细心观察,认真思考,就能发现。

5、练习说话:我知道是天然的指南针,在

的时候,它告诉我们。

六、拓展升华

1、课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针,你还知道哪些?学生交流,教师提出两个问题,课件出示两个问题:人们是怎样发现天然指南针的?你还知道大自然有哪些天然的指南针?小组讨论交流。

2、师:同学们,你们是善于观察和发现的,书上介绍的四种天然指南针都被你们发现了,老师还为你们准备了许多资料,你们敢不敢向更高的难度挑战啊?课件演示老师搜集到的图片。

七、课外拓展主题阅读34《大自然的语言》

只要我们能够细细观察,多多去向,就能发现大自然中天然的指南针。大自然是一本神奇的书,她不仅能够告诉我们怎样去辨别方向,还能告诉我们很多生活常识和地理知识,让我们一起去听一听大自然的语言吧!

1、出示自学提示,学生自由朗读。

2、根据提示说说自己喜欢那个小节,并说明原因。

我知道是大自然的语言,它告诉我们。

3、名言积累(限时记忆)

对我来说,大自然一直是万书之本——知识的源泉。

——(法国)罗曼·罗兰总结:

通过学习20课《要是你在野外迷了路》,我们认识了很多天然的指南针,大自然中还有很多神奇奥秘的知识,需要我们细细观察,多多去想。希望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多思考,做一个生活中的有心人。

八、布置作业

1、小练笔:请将这两幅图中的“天然指南针”写进这首诗歌当中;或将你知道的其他的“天然指南针”编成诗歌。

2、课外阅读《十万个为什么》等书,了解大自然的奥秘。

九、板书设计

20、要是你在野外迷了路

中午:太阳(南)树影(北)

黑夜:北极星(北)

阴雨天:树叶稠(南)树叶稀(北)细细观察,多多思考