17 要是你在野外迷了路第二课时教案

要是你在野外迷了路

教学目标:

1、会认4个生字,会写2个生字

2、朗读、背诵课文,体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物,发现科学知识的意识。

教学重难点:

1、认写生字

2、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物,发现科学知识的意识。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入:

1、同学们,你们有过迷路的经历吗?如果你迷了路,怎么办?什么地方是野外呢?如果你在野外迷了路,怎么办呢?

2、(出示课件)可是,天哪,真的有一位小女孩在野外迷了路,你看她多着急呀!大家愿意帮助她吗?

(愿意)

师:嗯,我们都是助人为乐的好孩子。

师:大家先安慰安慰她吧。

学生1:别着急,我们会帮助你的。

学生2:别着急,大自然有很多天然的指南针,会为你指点方向。

二、自学课文,学习生字。

1、现在请同学们走进课文,一起去探索一下大自然的奥秘吧!用自己喜欢的方式读一读课文,遇到不认识的字想办法记住它,遇到难读的句子就反复多读几遍。

2、学习生字。

①课文读完了,文中的生字你们是否已经和它交上朋友呢?

a、指名读b、小老师教读c、齐读

②现在老师为你们布置了一个迷宫,那位同学愿意当一名探索队员,闯一闯迷宫?

③我们再来做一个找字游戏。(巩固生字)

a猜字谜:我有一颗中国心。

b找左右结构,上下结构的字。

c找反义词。

d口头填空:一(盏)灯。

④指导书写:

a引导学生发现规律。

b让学生说说,写这些字应该注意什么。

c重点指导“盏”。

三、再读课文,自主学习。

(一)、默读课文,分出小节。请学生思考:

课文介绍了几种在野外辨别方向的方法,用笔做出几号。

(二)、学习第一小节

(出示课件)认识指南针,板书“指南针”。

“天然”是什么意思?

课文中“天然的指南针”指什么?有几种?从哪几小节可以看出?(第2――5小节)。

怎样用这些“天然的指南针”辨别方向呢?请同学们再细读文中2――5小节,边读边用笔画出重点词语。

(三)、学习第二小结。

指名读课文第二小节。提问:

①什么叫“向导'?

②为什么说太阳是“忠实的向导”?谁能说说太阳作息时间规律?

师:哦,太阳按照一定的轨迹运行的,它的作息规律一直不变。它当向导式可以信任的,是可靠的。怪不得太阳是:忠实的(向导)。

拓展:

除了忠实的向导,还可以说:忠实的什么?如:我有一个真正的朋友,我高兴时他会和我分享快乐,我遇到困难时他会伸出援助之手。我们还可以把他称为忠实的()。

过渡:

忠实的朋友也好,忠实的向导也好,都是我们可以信任的人和物。因为他们总能给我们忠实的帮助。谁能用朗读读出信任的语气。

指名读,齐读这一小节。

师:再请同学们仔细观察,这时正是太阳高照的时候,小女孩旁边有茂密的树林,此时该怎样辨别方向呢?(指名读)

师:悄悄告诉同学们,小女孩的家在南方呢,

(生:朝着头上太阳方向走。)

过渡:老师为你们竖起大拇指,小女孩在你们的帮助下终于找到自己的家里。聪明的同学们,要是你在野外迷了路,不是白天,是黑夜,怎么办?

(四)、学习第三――五小节

1、(指名读第三小节),提出问题:“指路灯”是干什么用的呢?为什么把北极星比作指路灯?

出示课件,认识北极星。

2、如果不是晴天,是阴天该怎么办?(学习第4小节,指名读)板书一(盏)指路灯稠――密

3、同学们真会读书,能靠自己解决问题了。来,让我们把这些辨认的方法背诵下来,或许可以帮助更多的人呢!

4、谁第一个背?!我要送出一朵小红花,奖给这位勇敢自信的背书小能手。

5、接着,快点背熟第5节吧。(送出第二朵)你在最短的时间内背出来,你真棒,大家给他掌声。

6、过渡。师:读着读着,背着背着,你读第5节的时候,读出了疑问了吗?(沟渠里的雪究竟哪边化得快,哪边化得慢呢?)

理解“沟渠”,指名在黑板上画出想想中的“沟渠”。辨别化得快是北;

化得慢的是南。

拓展:那么是山坡上的积雪呢?师:同学们越来越聪明了,都学会不断探索了!来,让我们把疑问中的结果肯定地告诉作者吧!

7、小结:化得快是北;化得慢的是南。(板书)

8、来!让我们一起捧起书本,把2——5节连接起来读读,我读前两行,你读后两行。

9、请学生上台表演游戏。

10、过渡:

师:聪明的孩子们,小女孩经过这次迷路后,她回家以后就知道学习知识的重要性了。她也和大家一样开始找寻更多的辨别方向的办法了,你知道是什么吗? 交流:

四、总结

1、师:同学们,知道了这些天然指南针的辨别方法,要是你在野外迷了路,请不要慌张。要是……齐读最后一节。

3、要是你在野外迷了路,你还会用别的方法辨别方向吗?

4、大自然是一本奇妙的百科全书,里面藏着许许多多的奥秘,需要我们仔细观察、多多思考。这里老师想给大家推荐两本书《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》,从中你会知道很多自然知识。

五、作业

1、完成课后“读读写写”

2、阅读《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》

教学设计:

要是你在野外迷了路

肖口镇中心小学龚晓艳

2018年5月8日