认识三角形优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

认识三角形(第一课时)一、课时目标1、能说出三角形各部分的名称以及与底相对应的高2、认识、理解三角形的稳定性,并能运用这一特性解释和解决生活的一些实际问题。3、通过折,画的方式找到三角形的高,感受三角形高的含义,知道高的标注方法。4、在从现实到抽象的过程中培养学生的空间观念。5、感受空间几何与现实生

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-05-31 00:05:00

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学校：达川区麻柳镇中心小学

认识三角形优秀公开课教案

未知

2018-05-31 00:05:00

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关键词：认识三角形优秀公开课教案

正文

认识三角形

(第一课时)

一、课时目标

1、能说出三角形各部分的名称以及与底相对应的高

2、认识、理解三角形的稳定性,并能运用这一特性解释和解决生活的一些实际问题。

3、通过折,画的方式找到三角形的高,感受三角形高的含义,知道高的标注方法。

4、在从现实到抽象的过程中培养学生的空间观念。

5、感受空间几何与现实生活的密切联系,激发学习兴趣,并感受数学的实际价值。

二、教学重点:

认识三角形各部分的名称;通过操作,理解认识三角形的特性;动手寻找三角形的高,体会高的含义和作用。

三、教学难点:

对三角形的概念的理解和掌握,在三角形中寻找高的操作过程,以及对“高”的意义和作用的理解和体会。

四、教学准备:

多媒体课件,四边形、三角形等实物教具

五、教学过程:

走进生活感知空间图形

(1)认识三角形的构成及定义

课件展示生活中运用了三角形的建筑物体,引导学生观察分析,找到其中学过的图形。1、看看在这些建筑上运用了哪些我们认识的图形?

(2)说说你都知道关于三角形的哪些知识?

让学生自由发言,反馈学生对三角形的已有认知情况,特别是要复习到三角形的各部分的名称:三条边,三个角,三个顶点。

学生每说到一个“点”上,就让同学们去指一指,或者摸一摸,将动脑,动口,动手集合起来,从而强化学生的感受和认识.

(3)教师板书:

三角形:三条边、三个角、三个顶点

六、探究学习--认识三角形

1、做做小练习,看看下面的图形是不是三角形,为什么?

2、给三角形下定义

说说什么样的图形叫做三角形?

让学生自由发表自己的看法;

通过这个联系,帮助学生理解三角形的定义,并帮助学生定义三角形。

教师引导:三角形有三条边、三个角和三个顶点,但是反过来说有三条边,三个角和三个顶点的图形就叫三角形是不准确的。同学看,我们在构图的时候,画三角形主要用了三条什么?

3、体会、认识、理解、运用三角形的特性

引导学生总结这个实验验证的结论:“三角形具有不易变形的特性,这个特性叫做‘稳定性’”

4、寻找、认识三角形的高

点拨:过三角形一个顶点作他对边的垂线,这是从顶点到垂足之间的线段。

七、课堂小练习:

做课本上的当堂练习题

八、拓展延伸:

1、通过这节课你认识了三角形的哪些新知识(梳理本节课内容)?

2、你还有哪些疑问?(课外延伸,为以后学习埋下伏笔)

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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