整十、整百数的加减ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

整十、整百数的加减教学内容：教科书第31页例1、例2及相应的习题。教学目标：1、结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切关系。2、体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的加减法。3、培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。教学重点、难点：整十、整百数加减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十、整百数的加减

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2018-05-30 14:51:00

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学校：重庆市綦江区中峰小学

整十、整百数的加减ppt课件课堂实录

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关键词：整十、整百数的加减ppt课件课堂实录

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整十、整百数的加减

教学内容：教科书第31页例1、例2及相应的习题。

教学目标：1、结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切关系。

2、体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百

数的加减法。

3、培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。

教学重点、难点：整十、整百数加减法的口算方法。教具准备：课件。教学过程：一、复习

1、（1）13个十是多少？（2）2个百和8个十是多少？（3）5个百呢？

2、700里面有（）个百。240里面有（）个十。280里面有（）个百和（个十。二、教学新课（一）教学例1 出示例1

从图中你得到了哪些数学信息？

根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？

（学生观察思考后，汇报。教师根据学生的汇报情况及时点拨。）学生可能提出的问题：

（1）、两种气球一共有多少个？

（2）、红气球比黄气球多多少个？（黄气球比红气球少多少个？）师：这两个问题该怎样解决呢？你们能列出算式并算出结果吗？

）

(学生独立尝试解答,并思考自己是怎样算的。)

学生独立解决后,全班交流。

1、交流“两种气球一共有多少个?”的计算方法。

多找几名同学说,让他们知道解决问题的方法不止一种。

学生在交流时,重点让他们说说是怎样算的。

对学生正确的思考方法予以肯定和鼓励。

2、交流“红气球比黄气球多多少个?(黄气球比红气球少多少个?)”的计算方法。多找几名同学说,让他们知道解决问题的方法不止一种。学生在交流时,重点让他们说说

是怎样算的。

同时也让学生感受到“多多少”“少多少”都是用减法计算,都是用较大数减去较小数。3、思考:怎样口算整十数的加减法?

指名学生回答后,教师予以小结:整十数相加减就是十位上的数相加减。

4、课堂练习(口答)(任选两题让学生说说是怎么想的。)

5、整百数加减整百数,你又会算吗?

出示300900

提示:仿照整十数加减整十数的方法,你能得出整百数加减整百数的方法吗? (二)、教学例2

1、水果店运进一批苹果,堆成两堆,根据

这幅图,你能提出哪些问题?怎样解决这

些问题?

2、根据学生回答,重点解决以下问题:

(1)一共有多少个苹果?

学生回答后,说一说是怎样想的。

(从300开始,一十一十地往后数,数5个十,就是350 。或3个百和5个十组成350 。) (2)一共有350个苹果,第一堆有300个,第二堆有多少个?或者

(3)一共有350个苹果,第二堆有50个,第一堆有多少个?

学生思考后回答。并说说是怎样想的。 3、发现规律

请同学们仔细观察这三个算式，你有什么发现？

如果给你一道加法算式，你能根据这道加法算式写出两道减法算式吗？ 4、练习

（）

430— = （2）完成课堂活动第1题。

5、小结：

怎样口算整十、整百数的加减法：教师在学生回答的基础上进行小结。三、课堂练习。练习六第1~5题。四、课堂总结

这节课学习了什么？你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整十、整百数的加减ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百数的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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