和大人一起读：夏夜多美教案评析

《夏夜多美》教学设计

教学内容分析:

《夏夜多美》是一个童话故事,讲述的是在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事,就会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。教学时要把重点放在朗读上。通过生动的动画再现,形象的语言渲染,多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中,把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色,去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。

教学目标:

1、会认“惊醒”、“花坛”“蜻蜓”、“萤火虫”、“池塘”等11个生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,感受夏夜环境美,学习助人为乐的精神。

教学重点:识字;写字;朗读,并在读中体会夏夜的美。

教学难点:在体验夏夜美的同时,感受助人为乐的精神美。

课时安排:1课时

教学准备:1.、多媒体动画课件。2,睡莲、蚂蚁、蜻蜓、萤火虫头饰一套。

教学过程:

一、谜语导入。

小朋友们,在上课前啊,老师给你们出个谜语考考你们,好吗?

(出示谜语:远看芝麻撒地,近看毛驴运米。不怕山高路陡,只怕跌热锅里。)

同学们真聪明,这个谜语谜底的小动物就是小蚂蚁,可是有一天小蚂蚁掉进了河里,你们想知道后来发生了什么事吗?那同学们把书翻到79页,今天我们来学习《夏夜多美》。生齐读课题,师板书课题。

二、初读课文,走进故事。

1,同学们自由读课文,把不认识的生字借助拼音多读几遍,注意要把句子读通顺。

2,认一认。

过渡:同学都坐的很端正了,想必课文都读好了,那我们就来玩个摘苹果的游戏看看你们生字掌握的怎么样。

(课件显示苹果树,每个苹果上有拼音和需要掌握的生字,学生读对了,苹果就会掉下来)指名生读生字,再齐读。

3,读一读。让学生回归课文,把角色对话画出来,想一想各个角色的心情,练习对话的语气。课件显示如下句子:(1)小蚂蚁,你怎么了?(2)我不小心掉进塘,上不了岸啦!(3)今晚就在这住下吧!你瞧,夏夜多美啊!(4)睡莲姑姑,有什么事吗?

4,教师范读这四句话,注意强调疑问句和感叹句的读法及注意事项。5,角色扮演游戏。

师问:夜深人静的时候,小蚂蚁掉进了池塘,它的心情会怎样?可怜的小蚂蚁会想到什么?是呀,看到小蚂蚁这么慌乱的样子,有谁

救了它?又是怎么救的呢?夏夜里,睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢?他们会怎么回答?让我们拿起书再来读读吧。

过渡:同学们那我们也把这感人的故事演出来好吗?(选几位同学分成两组,戴着头饰分别扮演睡莲姑姑、小蚂蚁、蜻蜓和萤火虫,比赛哪一组表演的最形象)。

三,品读课文,深化理解。

过渡:同学们,老师这里有三个问题:一:文中的蚂蚁为什么能平安无事的回到家?二:星星看见了,为什么“高兴地眨着眼”?三:夏夜美在哪里?请你们带着这三个问题再读读课文,一会我们一起来讨论一下。(学生相互讨论并分享自己的想法)

四,课外拓展。

过渡:同学们我们今天知道了萤火虫会发光,关于萤火虫有个语故事“囊萤夜读”,我们一起来看看是怎么样的一个故事吧。

播放囊萤夜读的动画视频。

师:车胤,为了省下点灯的油钱,利用萤火虫光来看书.最后官拜吏部尚书。告诉同学们一个什么样的道理啊? 同学们说的真对,我们要像车胤学习,勇于克服困难,勤奋好学。

五,回顾总结。

一、这个童话主要讲了小蚂蚁掉进池塘,得到睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助,体现了现了他们互帮互助的美好心灵。

二、认识了新的词语,知道了一个成语典故。(师板书:团结互

助)

六,布置课下作业。

思考:萤火虫为什么会发光呢?请同学们课下自己寻找答案吧。同学们,我们这节课就结束了,再见。