千米的认识优秀说课稿｜教案在线预览

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千米的认识教学设计教学目标:1、知识目标:使学生初步认识长度单位千米,建立1千米的长度观念,熟记1千米=1000米,并能进行简单的换算。2、能力目标:在认识千米的过程中,培养学生的观察、比较、抽象、概括能力,能用千米正确估计物体的长度。3、情感目标:通过小组合作、交流,使学生在探索和合作过程中获得成

资料类型：教学教案文档

所属课文：千米的认识

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2018-05-31 17:15:00

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学校：仁寿县视高镇钢铁小学校

千米的认识优秀说课稿

未知

2018-05-31 17:15:00

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关键词：千米的认识优秀说课稿

正文

千米的认识教学设计

教学目标:

1、知识目标:使学生初步认识长度单位千米,建立1千米的长度观念,熟记1千米=1000米,并能进行简单的换算。

2、能力目标:在认识千米的过程中,培养学生的观察、比较、抽象、概括能力,能用千米正确估计物体的长度。

3、情感目标:通过小组合作、交流,使学生在探索和合作过程中获得成功的体验。

教学重点:建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。

教学过程

一、复习导入

1、一米大概有多长?

2、出示米尺,让学生说说米尺的作用。

3、当我们测量数学课本的宽,铅笔盒的厚度时,是不是还用米来测量?

4、如果我们要测量一下中心小学到动物园的路程到底有多长?你有没有办法? (二)新课

二、新授课

1、认识千米

2、单位间的换算。

3、归纳整理长度单位

谁能按从小到大的顺序给它们排排位?

按照从小到大的顺序排列依次是:毫米、厘米、分米、米、千米。

相邻长度单位间的进率都相同吗?不同在哪里?

4、小结:今天你有哪些新的收获?还有哪些问题?你是用哪些方法学会这些知识的?

三、巩固应用

1、填上合适的长度单位

一根拔河绳长12()

小冬肩宽30()

一辆汽车每小时行60()

一本数学书厚8()

北京到温州之间相距2510()

杭州到温州之间相距367()

学校到温州动物园相距12()

2、有A、B、C、D四种物体,它们的长度分别如下。那么最长的一种物体是() A、680毫米B、4分米C 、2米D、216厘米

关于本教案的常见问题

Q：千米的认识优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《千米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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