认识长方形和正方形教案及板书设计｜教案在线预览

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认识图形恩阳区第一小学周翠华教学课题:小学数学二年级下册第66页例1、练习十三1、2、4题。教学内容:小学数学二年级下册第66页例1、练习十三1、2、4题。教学目标:1、通过观察长方体、正方体的面等活动直观认识长方形、正方形,知道图形的名称并识别长方形、正方形。2、初步感受几何图形的面的特征,体会形

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所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-03 16:14:00

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学校：巴中市恩阳区恩阳第一小学校

认识长方形和正方形教案及板书设计

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2018-05-03 16:14:00

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关键词：认识长方形和正方形教案及板书设计

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认识图形

恩阳区第一小学周翠华

教学课题:小学数学二年级下册第66页例1、练习十三1、2、4题。教学内容:小学数学二年级下册第66页例1、练习十三1、2、4题。

教学目标:

1、通过观察长方体、正方体的面等活动直观认识长方形、正方形,知道图形的名称并识别长方形、正方形。

2、初步感受几何图形的面的特征,体会形与体的联系。

3、在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学的交往、合作意识。

教师准备:

1、课件、长方体、正方体、圆柱体、球、长方形、正方形。

2、在教室内提前布置一些正方形。

学生准备:

长方形、正方形、钉子板、皮筋、小棒。

教学流程:

一、复习旧知识。

老师拿出长方体、正方体、圆柱体、球等上学期认识的物体,让学生分别说出物体的名称。

二、学习新知识。

(一)认识长方形。

1、老师拿出六个面都是长方形的长方体让学生观察,认识它的各个面,知道面的个数。

2、学生随老师一起挑出长方体,用手摸它的面,“用手摸起来怎么样?是什么形状?”

3、“这个长方体的六个面都是什么形?”

“再看看这个长方体?它的六个面都是长方形吗?”引导学生找出长方体的正方形。

4、教师小结:那我说长方体的六个面都是长方形,对吗?应该怎么说才对。(教师板书:长方体有的面是长方形;学生读板书)

5、学生随教师一起挑出长方形。(板书“长方形”)让学生用手去摸长方形的边和角。

“有几条边和几个角?”

“用手摸起来怎么样?”

6、贴长方形。

(二)认识正方形。

1、老师拿出正方体让学生观察,认识它的各个面,知道面的个数。

2、学生随老师一起挑出正方体,用手摸它的面,“用手摸起来怎么样?是什么形状?”

3、教师小结:正方体的每个面都是什么形?(教师板书:正方体的每个面都是正方形;学生读板书) 4、学生随教师一起挑出正方形。(板书“正方形”)用手去摸正方形的边和角。

“有几条边和几个角?”

“用手摸起来怎么样?”

5、贴正方形。

(三)生活中的长方形和正方形。

1、同学们会认识长方形和正方形了吗?在我们的教室里,哪些物体的面是长方形?

2、哪些物体的面是正方形?

(四)新知识总结,比一比

三、巩固新知识。

1、游戏:找朋友。

游戏规则:不准说话,我拿出什么图形,你就找出形状相同的朋友。(教师贴图)

2、教师拿出实物,让学生说出它的形状。

3、小小裁判员。(小黑板出示习题)

4、第67页练习十三的2题

5、用实物画图形并展示。

6、用皮筋在钉子板上围长方形和正方形。

7、用小棒摆长方形和正方形。

四、师生总结。

这节课我们学习了什么?

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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