负数的初步认识优秀公开课教案｜教案在线预览

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负数的初步认识学科年级小学数学六年级上册(2)使学生体验数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的意识。1.情境引入:首先出示课题,介绍本节课教学内容。然后出示例1境图,引导学生看图,提出数学问题。2.探究新知:第一步进行例1教学:出示中央电视台天气预报的一个场面,学生用自己的

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所属课文：负数的初步认识

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2025-10-05 13:32:45

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学校：眉山市东坡区三苏路小学

负数的初步认识优秀公开课教案

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关键词：负数的初步认识优秀公开课教案

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负数的初步认识学科年级小学数学六年级上册

(2)使学生体验数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的意识。

1.情境引入:首先出示课题,介绍本节课教学内容。然后出示例1境图,引导学生看图,提出数学问题。

2.探究新知:第一步进行例1教学:出示中央电视台天气预报的一个场面,学生用自己的方法来表示这两个温度吗?学生思考后反馈,教师适时点拨、评价和引导。通过与生活紧密联系的“气温”为情境,让学生知道零上温度用正数,零下温度用负数,首先确定0℃,明确0是正、负数分界点,突破难点。

教学思路

第二步进行初步的尝试练习:学生独立完成第87页例1下面的练习。

第三步进行例2的教学:主要是学生自主学习,采用同桌交流、讨论、教师指导的方法,理解海拔高度与海平面的实际含义,以及比海平面高火比海平面低的数的表示方法。

师生小结:把海平面高度看作( 0 ),比海平面高的用( +几或几)表示,比海平面低的用( —几 )表示。

第四步进行类似的尝试练习:课本第88页试一试。

3.归纳小结:进行小组讨论,分析比较,归纳正数和负数。

我先让学生观察例1、例2中的一些数据,请同学们想一想:可以把这些数分成几类呢?你是怎么想的?学生观察板

关于本教案的常见问题

Q：负数的初步认识优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《负数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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