认识长方形和正方形名师教学设计2｜教案在线预览

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《长方形正方形的认识》教学设计杜丽【教学目标】1、借助观察、操作,认识长方形和正方形的特征,并能用语音描述。2、经历探索、交流长方形正方形的特征,以及折纸图形的过程,发展空间想象力和创新意识。3、具体情景中,感受、欣赏图形美,培养学生的美感。【教学重点】通过观察、操作,认识长方形和正方形的特征。【教

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所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-14 19:28:00

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学校：泸县潮河镇学校

认识长方形和正方形名师教学设计2

未知

2018-05-14 19:28:00

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关键词：认识长方形和正方形名师教学设计2

正文

《长方形正方形的认识》教学设计

杜丽

【教学目标】

1、借助观察、操作,认识长方形和正方形的特征,并能用语音描述。

2、经历探索、交流长方形正方形的特征,以及折纸图形的过程,发展空间想象力和创新意识。

3、具体情景中,感受、欣赏图形美,培养学生的美感。

【教学重点】

通过观察、操作,认识长方形和正方形的特征。

【教学难点】

在探索过程中,发展空间想象力和创新意识。

【教学准备】

自制教学课件、长方形、正方形纸片、直尺、三角板、钉子板

【教学过程】

一、创设情境,引入新课。

1、课件播放拼图,感受图形的美

小朋友们老师先请大家欣赏一组美丽的图案课件播放拼图

谁能用奇妙的数学眼睛来告诉大家,你发现了什么?你都认识哪些图形?

二、提出问题。

1、你都认识哪些图形?小朋友们你们对长方形和正方形有多少了解呢?其实长方形和正方形有很多秘密,今天我们就一起来寻找一些吧。

三、自主探究,合作交流。

认识长方形、正方形的特征。

1、认识长方形的特征

(1)大胆猜测。

仔细观察长方形四条边的长度和四个角的大小,你有什么发现?

(2)小组合作,自主探究。

利用直尺、三角板等学习工具量一量、折一折等方法探究长方形的特征。

①小组合作,探究验证。

②班内交流,展示方法,总结长方形边和角的特征。

通过测量和对折等不同的方法,探究长方形的特征看,利用三角板的直角探究长方形角的特征,在边的交流理解中“对边”的意义,并认识长方形的长和宽。

③小结特征,激励表扬。

(3)巩固新知

①找出生活中长方形出物体

②在钉子板上围出一个长方形。展示交流并说一说围的是不是长方形,为什么?

2、认识正方形的特征

(1)总结方法

我们刚才是从哪两个方面发现长方形的特征,(边和角),那正方形的特征可以怎样去探究?

(2)小组合作,自主探究。

①小组合作。

②班内交流,展示方法,探究正方形的特征。

③小结特征,认识边长。

(3)巩固新知

在钉子板上围出一个正方形。

四、课堂小结:

1、美好的时光总是短暂的,一节课就要结束了,能谈谈你的感受吗?你有什么收获呢?五、应用迁移:

1、第一关填一填。

2、第二关猜一猜。

3、第三关巧手折纸。

板书设计

长方形正方形的认识

长方形对边相等正方形四条边都相等

四个角都是直角四个角都是直角

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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