小数的意义课堂实录【1】｜教案在线预览

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4.1.2 小数的读法和写法教学内容:教材第49页例3教学目标:会正确读、写小数,并进一步理解小数的意义。教学重点:会正确读、写小数教学难点:进一步理解小数的意义教学过程:一、复习引入1、0.2是( )位小数,它表示( )分之( );0.15是( )位小数,它表示( )分之( );0.008是( )

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

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2018-04-26 00:47:00

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学校：宣汉县南坝镇第二中心小学

小数的意义课堂实录【1】

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2018-04-26 00:47:00

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关键词：小数的意义课堂实录【1】

正文

4.1.2 小数的读法和写法

教学内容:教材第49页例3

教学目标:会正确读、写小数,并进一步理解小数的意义。

教学重点:会正确读、写小数

教学难点:进一步理解小数的意义

教学过程:

一、复习引入

1、0.2是( )位小数,它表示( )分之( );

0.15是( )位小数,它表示( )分之( );

0.008是( )位小数,它表示( )分之( )。

2. 0.4的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位;0.07的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位;0.138的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位。

二、新知学习

1.教学小数的数位顺序表。

师:前面我们看到的一些小数如0.2、0.15等,这些小数的小数点左边的数都是0。其实小数点的左边也可以是其它的数,如1.8米、5.63米、12.378等。这样的小数可以分成两部分,小数点的左边是整数部分,小数点的右边是小数部分,小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开。教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头,如:

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“10个十分之一是整数1,那么整数个位的右边应该是哪一

位?”

“把十分之一分成10等份,每一份是多少?”

“那么十分位的右边应该是哪一位?”

“把百分之一分成10等份,每一份是多少?”

“百分位的右边应该是哪一位呢?”

“十分之几的计数单位是多少?”

“百分之几的呢?千分之几的呢?”

教师边在黑板上列出小数部分的数位顺序边说明:再往下还有万分位、十万分位、百万分位等,因为小数位较多的不常用,我们在数位表上就用“......”表示。前面我们讲过在整数的右边,用小数点隔开,用来表示十分之几、百分之几、千分之几、??的数,叫做小数。实际应用时常把整数和小数写在—起,这样的数也叫小数。再边说边在黑板上写如1.8、5.63、12.378等也都是小数。小数点左边的数叫整数部分,小数点右边的数叫小数部分。教师指12.378提问:“这个小数的整数部分中的每一位分别是什么位?”

“这个小数的小数部分的十分位是几?百分位是几?千分位呢?”

2.教学小数的读法。

教师在黑板上写出下面的小数:0.58、3.5、41.47。

提问:谁能读出黑板上的小数?”

学生读出前两个小数后,教师说明:这样的小数是我们过去学过的,第3 页共4 页

后面一个小数的数值比较多,它们的读法也是整数部分仍按照整数的读法来读,小数点就读点,小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。

3.教学小数的写法。

师:写小数过去我们学过一些.下面我们大家一起来写一写。

三、巩固练习

课堂活动第50页第4题

四、总结:

写小数的时候,整数部分仍按照整数的写法来写,如果整数部分是零就写0;小数点写在个位的右下角,要写成小圆点;小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。

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关于本教案的常见问题

Q：小数的意义课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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