24 风娃娃第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

纸船和风筝一、教学目标1、知识与技能(1)、认识“莓”等8个生字,会写“坏”等8个正字(2)、正确、流利地朗读课文,体会小松鼠和小熊的友谊。2、过程与方法充分调动学生的积极主动性,充分尊重学生的感受,体验。引导学生以读为主,在读中感受小熊和小松鼠的友谊。3、情感、态度与价值观通过感悟课文,使学生对怎

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所属课文：24 风娃娃

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2018-05-15 08:53:00

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学校：后山镇许玉卿希望小学校

24 风娃娃第二课时教学实录

未知

2018-05-15 08:53:00

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关键词：24 风娃娃第二课时教学实录

正文

纸船和风筝

一、教学目标

1、知识与技能

(1)、认识“莓”等8个生字,会写“坏”等8个正字

(2)、正确、流利地朗读课文,体会小松鼠和小熊的友谊。

2、过程与方法

充分调动学生的积极主动性,充分尊重学生的感受,体验。引导学生以读为主,在读中感受小熊和小松鼠的友谊。

3、情感、态度与价值观

通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。二、重难点与关键

1、2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会小松鼠和小熊的友谊。对怎样交朋友有自己和维护友谊有一定的感受。

三、教学过程

(一)、激趣导入

1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天就和老师一起来猜猜谜语吧。

2、复习词语

(二)、学习课文1—6自然段

在一座山上,生活着一只小熊和一只松鼠,松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上有一条小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。(边说边板书)

1、生自由读文,把句子读通顺。

2、小组讨论,想一想松鼠和小熊是怎么成为好朋友的?

纸船使小熊乐坏了,风筝让松鼠也乐坏了,谁能读读这部分内容,让我们每个人都乐坏呢?

3、引导出示句子,体会小熊和小松鼠愉快的心情。

4、小组内读课文,把快乐和幸福送给你的小伙伴。

(三)、学习课文7—10自然段

小熊和松鼠是这样快乐和幸福,可是有一天,这一切却变了。(出示句子,师配乐朗读)

听了这段话,此时你们的心情是怎样的?

1、师引导出示句子

2、区分漂流和飘荡

3、指导有感情朗读句子

4、松鼠和小熊吵了一架后,心情怎么样?生在文中找出相应的句子,朗读

5、指名回答,练习朗读

6、松鼠为了和好做了什么事呢?

7、假如你在写这句话的时候,你的心情是怎样的?

(五)、学习课文11自然段

松鼠有没有如愿以偿的看到他想看到的风筝呢?

1、出示句子

2、体会小熊和小松鼠和好后高兴的心情

(六)、拓展延伸

联系生活实际,说说自己和朋友之间是发生了矛盾怎么办?

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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